第22節

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的那些題班裡絕大多數人都是不會做的，這一點你們自己應該也清楚。沈原同學今年才六歲，可是人家不僅打好了一年級的基礎，還自學了三年級的課程。你們這些人都得向沈原同學好好學學，要是都能像沈源同學一樣刻苦好學，成績怎麼可能提升不上來？”

話是大實話，可是拉仇恨卻拉得滿滿的。

第一排的何傑捏著筆，心裡又添了一層壓力。

他對沈原之前就有一點警惕，現在看到兩位老師的態度就更警惕了。他在班裡的成績很不錯，每次考試都是數一數二的，所以這個學習委員他也做的理直氣壯。可是現在來了一個比他小好幾歲的人，一來就把他的風頭全被搶了，何傑怎麼可能會不在意？更讓她擔心的是張老師的那邊，何傑生怕張老師會把自己這個學習委員的職位拿走，然後送給沈原。

聽說這小子之前的班長位子就是這麼白得過來的。

沈原還不知道，已經有人把他當成了假想敵。

反正他是沒有把何傑這個人放在眼裡的。除了這麼一個掃興的同桌，其他人都還不錯，挺好相處的。看到他年紀小都照顧他，連排職表的時候都沒有把他給派上去，說是怕他做不好衛生。

沈原樂得自在，不過這些人擔心的還是挺有道理的，畢竟他真的搞不來衛生。讓他掃地拖地，這不是為難他嗎？

晚上下課之後，沈原就背起自己的書包，又去了張文的辦公室。

何傑一路目送他進了班主任的辦公室，心裡的警戒程度瞬間拔高了一個度。現在在他看來，方蘭已經沒有什麼威脅力了，最大的威脅就來自於沈原這個小矮子。

不行，這段時間他一定要認真複習，下次考試的時候爭取再拿一個第一，好好鞏固一下他學習委員的位置，絕對不能把這個身份拱手讓人。

不得不說，有時候想太多確實是一種負擔，起碼張文就從來沒有想過要給沈原安排什麼職務。雖然這孩子聰明，可畢竟才六歲，突然到了一個陌生的環境，能較快地適應就已經很不錯了，要是再讓他去管理班級的事情，那不是為難人家嗎？就算是要他當班幹部，那也不是現在當。

張文還特意交代了沈原一句：“雖然現在你已經不是班長，但是這種東西其實沒什麼好在意的，不當班幹部才能耐下心思去學習，也挺好。”

沈原倒是不覺得好，主要是班長他都還沒有當夠呢，剛剛嚐到苗頭就又丟掉了，心裡總還是覺得有點遺憾的。沈原就直接問了：“那以後我能當班幹部嗎？”

張文覺得好笑：“怎麼，你還這麼想當班幹部了？”

沈原老老實實地點了點頭。

張文看他這麼鄭重其事，還真問了一句：“那你想當什麼？班長嗎？”

沈原搖了搖頭：“班長我已經當過了，我現在想當學習委員。”

張文聽到了這句話，更哭笑不得了。他既沒同意也沒拒絕，只說：“這件事以後再說吧。”

以後說就以後說，反正要是以後不說的話，他再提就是了。沈原也沒啥好遺憾的，這回他沒能當上學習委員，但這個位子他已經看上了，也準備預定了。

系統提醒他：“你有時間跟同桌鬥，都沒時間練字嗎？”

沈原可煩了：“我這不是在寫嗎，一天到晚的催催催，跟催命一樣，你看我這幾天哪一天不在寫？”

問題是他都已經這麼努力了，卻還是什麼回報都沒拿到，這才是最讓人鬱悶的。

因為有系統這個魔鬼在，沈原這段時間每天都得被逼學習許多東西。一開始他還會一邊學習一邊抱怨，到後來人都已經麻木了。反正他也知道自己反抗沒有什麼用，既然不能反抗，那還不如乖乖表現，說不定還能得一些獎勵。

很顯然，沈原的底線已經