第39節

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我讀過文獻，這是恐慌發作的主要原因之一。”沈欽沙啞醇厚的聲音在黑暗中來回撞擊，就像是自帶混音效果的清唱，還是那麼悅耳——即使內容是如此殘酷。“你已經猜到我的trigger了吧。”

這是很西式的描述，也是較西式的概念，在中文中還沒有約定俗成的翻譯，儘管在西方文化裡，這幾乎已是共識。劉瑕當然知道沈欽在說什麼：在歐美的網路文化裡，一段文章如果有讓人不安的描述，尤其是和強.暴、虐待等敏感話題有關的描寫時，作者幾乎都會基於網路禮儀標識出警告，影片、討論串也是如此，這是因為，對於有類似陰影的讀者來說，這種描述可能會扣下回憶的扳機（trigger），讓她們想起自己已被深埋的記憶，對於一些心理陰影較重的讀者來說，甚至可能會帶來心跳加速、呼吸困難等物理症狀，更嚴重的則是像沈欽這樣的恐慌發作，這也是很多人的心理障礙復發的原因，不僅僅是網路，他們在生活中無意接觸到的小事，都有可能會成為trigger。

當然，在沈欽這個案子中，trigger並不是那麼的難找，這幾乎是明擺著的——

“校園暴力……”劉瑕低聲說，“是嗎？你一直在關注我的審訊……李雲生的描述，激發了你的記憶……你曾是個校園暴力受害者，是不是？”

第一次，她討厭起自己的聲音——它聽起來是如此冷酷無情，就像是一把手術刀，精確地挖到傷口，但卻無法提供一點慰藉，如果她的聲音能撫平傷口，讓人瞬間痊癒——

“……”

沈欽沉默了很久，久到她幾乎以為他不會開口，但在她安撫他之前，在她能叫停這段效果未知，可能會帶來二次傷害，造成再度發作的對話之前，他說。

“是。”

他的聲音出乎意料的冷靜，透著豁出去的狠勁和決心，“我曾是個校園暴力的受害者，這，是我一度精神失常的直接原因。”

作者有話要說： 更新了

最近在調整節奏和構思，字數比較波動，大家見諒哈，muamua！

☆、第42章 粗製濫造的影片

“如果我們將非肢體暴力也列入欺凌事件的話，那麼，2006年，全美的校園欺凌案件發生率是駭人聽聞的25%，25%，4名學生中就有1名曾受過校園暴力的困擾，想想看這個數字，美國的下一代飽受欺凌陰雲的籠罩，而我們必須正視這一點——是的，有一些學校在反欺凌上做得很好，在其中就讀的學生知道自己遇到了類似的事件該去找誰，但99%，全美99%的學校仍然對於欺凌事件束手無策，這就是我們在這個事件中暴露出的最大問題，成人社會對於校園暴力徹底的漠視和淡化，這種冷漠催生了《大象》，而這就是受壓的孩子們對於社會的回答。”

一臺電視被放在了辦公室裡，還是昨晚的那間，除了已換上看守服以外，李村英雄李雲生的坐姿幾乎和昨天沒有任何不同，他翹著二郎腿，饒有興致地觀看著螢幕上的畫面——這是個簡陋的flash動畫，如《快樂驛站》一樣的畫素小人在花花草草中手舞足蹈，聲音素材則明顯是從別的影片源裡剪下下來，二次合成，甚至無法和小人的動作對上。任何一個有審美的青年都會對這種動畫嗤之以鼻，它就像是高速大巴車上放的導視節目，粗製濫造到可笑的程度，不過，這種水平的動畫倒是投合了李雲生的胃口，他沒怎麼注意字幕，盯著動畫小人看得入神，露出了中年農民接觸‘高科技’時特有的無邪笑容。

“李先生，早上好。”劉瑕推門而入，順手拿起遙控器，按下暫停鍵。

“有什麼好不好的……這都幾天了，你們手機也不給我，總要讓我和村裡老鄉聯絡一下吧！”李雲生一下回到了現實——被關了幾個晚上，他對劉瑕的語氣自然不可