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醫生問了一些情況後,默默的回覆了聞人棠一句。
“呃,你這個情況,大抵是因為……”
聞人棠有些緊張地看著醫生說:“因為什麼?”
“嗯,可能,我只是說可能,因為她的各項測試都是很正常的,排除了病理性的原因,就只能推測其他原因,那就是。”
“嗯?”
“可能是家長說太多,做太多,她一個眼神,一個動作,家長就把她想要表達的理解了,那她肯定覺得不說話也挺省事兒的,就是,父母包辦太多,讓孩子說話的機會比較少,她表達的慾望也不強烈,所以稍微會比同齡的孩子說話晚一點。”
坐在醫生對面的裴知意和聞人棠都齊齊沉默了。
裴知意沉默是因為的確是因為家長說太多,而且那個人正是在女兒面前如醫生所說的聞人棠,他把女兒想要做的,女兒還沒說出來,他就看懂了,別說讓女兒說了,女兒甚至手指頭都不用動一下,想要的,想做的,就都在這位老父親的幫助下達成了。
聞人棠沉默是因為,醫生說的對……他好想的確說的有點多,不僅說,還把能做的都做了。
有時候女兒一個眼神示意,他就明白她是想幹嘛,是要吃還是要喝,還是要玩。
“因此,長久下來,她可能也懶得費那勁兒自己說,自己做,畢竟,不說都能解決問題,何必再去說一句。”
裴知意說:“所以,是因為懶嗎?”
“嗯……”差不多一個意思,醫生推了推眼鏡,習以為常地說,“不過你們也不用太擔心,等到再大一點,去了幼兒園,開始了團體生活,有語言環境的刺激,她肯定會有質的變化,當然你們也可以在家裡慢慢改變這種互動模式,培養她多說多做,有些事情,她能做的,可以讓她自己來,引導她說話,而不是幫她代勞。”
有了這樣的前情後,聞人棠回到家,決定從今天開始就改變自己。
平日裡,只只小朋友只需要看一眼聞人棠,再瞥向自己想要的東西,聞人棠都會立即幫她拿過來,甚至連一句爸爸都不需要叫。
但是今天,只只小朋友發現這招不管用了。
她不得不開口疑惑地叫一聲:“爸爸?”奶聲奶氣透著脆,眼神裡都是懵懂的不解,彷彿在用那雙漂亮的眼睛說:爸爸,你怎麼不幫我啦,理都不理我,寶寶委屈。
聞人棠看一眼正在喝湯的裴知意,輕咳了一聲對旁邊坐在兒童椅上的寶貝女兒說:“怎麼了只只?”明明看出來女兒想吃蝦仁,但他就是裝作不明白的樣子看著她。
只只聞言,再次看向桌子上的蝦仁,示意,我要吃那個,給我夾。
聞人棠喝了口湯,歪頭看女兒說:“嗯?你在看什麼?”
想吃的蝦仁一直吃不到,只只著急的拍了下面前的小桌板說:“吃!”小手放下勺子,伸出一根指頭指著餐桌上的蝦仁,意思是,我要吃蝦仁。
“吃?對你把你盤子裡的吃完。”聞人棠說著拿起小剪刀,把只只盤子裡的西蘭花又剪開了一點,分成一小塊一小塊,方便女兒吃。
只只眨了眨眼睛,眼眶裡含著一包淚,難過的看著平時很懂自己的爸爸。
”爸爸……“稚聲稚氣的小模樣別提多讓人心疼了。
聞人棠卻也不想半途而廢,鼓勵只只道:“別哭呀,你想吃什麼,你要告訴爸爸,光說吃是沒有用的。”
只只對於猝然改變的交流方式有些蒙圈,求助地看向裴知意,裴知意對只只一直是放養式的,如果說只只跟聞人棠說要吃什麼,聞人棠會親自夾給她,但裴知意只會把她放到旁邊的椅子上,讓她自己去用勺子扒拉。
拿玩具也同樣,只只會叫聞人棠幫她拿,裴知意會讓她自己去拿。
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