第一百零三章 我？威脅？抄襲？

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，畢竟對於一個學生來說，這種關於“抄襲”“偽造”“假冒”的傳言是非常致命的，到時就算學校不給杜錦記過處理，他的名聲也會一落千丈變成人人唾棄，這種可以決定他人命運的感覺讓申俊人非常的滿足和沉迷。

沉默了片刻，他從自己的公文包裡拿出了一塌資料，狠狠的拍在了桌子上，並且用非常失望的嚴厲口吻說道：

“今天我接到了舉報，我教的學生裡竟然有人冒名抄襲他人的研究成果，而且還威脅他人，靠著其他人的名譽和努力坐享其成，這種拙劣的人根本不配在這所學校當學生，大家說對嗎？”

在場的人頓時都有些懵逼，完全不知道申俊人在說什麼，在說誰，但他口中的“抄襲”“威脅”“冒名”這些詞確實是學校中深惡痛絕的，更何況是在

夏國國防軍校 這所紀律嚴明的大學，一時間原本安靜的教室中開始嘰嘰喳喳的討論起來，大家都在猜測是誰被舉報了，此時杜錦也和其他人沒什麼區別，也一臉茫然不知道申俊人說的是誰，甚至小聲朝著一旁的司卿說道：

“這種行為確實太過差勁了，不但抄襲頂替還威脅，沒想到我們學校還有這種人，一定要好好嚴懲才行。”

司卿認同的點了點頭，但出於她的直覺還是第六感，司卿感覺講臺上這個看起來不是那麼和藹的老師總是在瞄杜錦這邊，這讓她有一種不好的直覺，司卿雖然不迷信，但她對自己的感知力還是非常自信的，這便是她在平常無數次的試驗中用經驗和努力培養出的能力，也是她能比其他同領域的研究學者先一步找到切入口的關鍵，所以她拿出手機和自己在軍校內的人手進行了預先的“準備”。

而申俊人彷彿是要特意印證司卿的直覺一樣，司卿剛剛溝通完預備的措施，他便徑直指著杜錦說道：

“對於這樣的人，杜錦同學，你覺得應該怎麼辦呢？是容忍放縱還是嚴厲的懲治呢？”

面對著突如其來的提問，杜錦倒也沒扭捏，毫不猶豫的徑直回答道：

“如果真的證明誰做了那些事情，我認為必要且嚴肅的處罰是非常正當的，當然，我認為在這種問題上，證據才是唯一的評判標準，畢竟不管是那種處罰，都可能會影響對方的學業甚至是一生，在沒有充足證據的情況下貿然處理也存在一定的問題。”

申俊人聽完笑了笑，內心卻在嘲諷著杜錦：

“哈哈哈，杜錦，你馬上就要結束你的學習生涯啦，到時即便沒有開除，也會讓你一輩子為此蒙羞，我倒要看看，待會你還有沒有現在的自信和坦然。”

隨後他便拿起手中的那一沓滿是文字的紙張，“義憤填膺”的說道：

“杜錦同學說的沒錯，我們不能放過任何一個壞人，也不能誤會一個好人，我現在手中拿到的這些，都是舉報人給我的證據，而這一切都指向我們這位“正義”的杜錦同學，我現在非常想問他，做出這樣的事情，你如何能心安理得的坐在這裡？怎麼有資格得到其他同學的尊敬？”

此話一出，教授內的學生瞬間炸開了鍋一樣，都在一瞬間看向了杜錦，他們心中對申俊人的話並不是完全相信的，畢竟這個老師在學生之前的風評並不好，甚至有傳言說他曾經逼得一個女生休學，但不管怎麼樣，他竟然敢說出這樣的話，還非常正式的拿出了所謂的證據，這讓大家一時間不知道該相信誰，此時杜錦更是完全呆住了？抄襲？他怎麼不清楚有這回事？他之前的一些論文倒是被其他學生抄襲過，但杜錦顧忌舉報對對方的影響，也就私下讓對方道了個歉便不了了之了。

但現在申俊人竟然指名道姓的說自己抄襲，他立馬便意識到有人在誣陷自己，根本沒有朝申俊人這個老師身上懷疑，畢竟在杜錦的印象裡，這個老師雖然教學方式非常刻板無效，平時也沒有為人師表的涵養，