第2節

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3章

喬奕澤停下轉筆的動作，湊過去，一臉的自大：

“怎麼考二十四分，傳授點經驗給我？”

喬奕澤這人性子還挺惡劣，也不看看自己能考幾分，好意思自大的嘲諷她。

二十四分怎麼了？

作為文三班的吊車尾，把數學成績考出二十四分，有什麼好奇怪的？

喬輕完全不想和喬奕澤說話，更不想和理科班的吊車尾討論數學怎樣才能考二十四分。喬奕澤以為喬輕是不會生氣的，這下看自己嘲諷完，那女生半天沒有理他，只伏在桌子上抄錯題，就低著頭看了看，她一直皺著眉頭，抿著唇，低著頭在紙張上抄習題，看到喬奕澤趴在桌子上看她，她動了動嘴唇，想起老師沒準還在講臺上看著她，也不好轉回去，只狠狠的瞪了喬奕澤一眼。

喬輕個子矮，又加上長著一張巴掌臉，看起來倒真的像個小學生，這時候眉頭皺著，朝喬奕澤兇狠的瞪上一眼的模樣，哪裡有什麼威懾力，喬奕澤嘿的笑了一聲。

莫名覺得這小學生還挺好玩。

這一笑，喬輕就更惱火了，索性轉過去，把椅子往前一拉，完全不再搭理他。

數學老師看喬輕一臉生氣的轉回去，往喬奕澤那裡看了一眼：

“喬奕澤，你好好坐著會死啊？”

喬奕澤馬上回答：“我坐著的啊。”

數學老師原本就是理科班的數學班主任，和喬奕澤是老熟人了，看喬奕澤換了個班級還是那樣吊兒郎當，嘆了口氣，繼續回到課堂上，敲了敲黑板：

“好了，討論結束了，都轉回來，咱們先把上次月考的難點說一下。”

——

喬輕的心情很糟糕，不僅僅是因為早上遲到，後同桌喬奕澤是個問題學生，更多的，還是關於數學成績，常年數學吊車尾也就罷了，自從文理分班以後，喬輕在數學上的抗拒就表現的更加明顯，也再沒什麼心思去鑽研，第一次月考就成了倒數，還是二十四分，到底還是個女孩子，臉皮薄，下了課，喬輕只是對著試卷發了很久的呆，趴在桌子上，完全不知道這種成績要怎麼拿回去。

徐思浩那小子看喬輕一臉的憂愁，坐到她隔壁同學的桌子上，還沒忘記要調侃她：

“喬輕，你是不是準備把你數學常年不及格的歷史發揚光大？”

貝海芋看徐思浩找到理由就開始嘲諷喬輕，抱起書本往他肩膀上砸了一下，替喬輕說話：

“去你的，你也就每次剛好及格，好意思說別人。”

文三班之所以叫拖後腿班，就是因為被分到這個班級裡的學生，大多都是之前文理分科考分數偏低的學生，大部分還是外地學生，整個班級裡就那麼幾個出類拔萃的學生，老師們對於這個班都沒有報以太大的希望，只希望別丟城海一中平均分的臉，想盡了辦法想把學生的平均分提上去。

像喬輕這種數學常年不及格的，老師已經束手無策。

明明數學課上，喬輕什麼都聽得明白，結果下去換個題，換個文字她就懵了，完全不知道怎麼解答，做對的那些題，大部分都是書本上的例題，就靠完全照搬拿的分。

貝海芋替喬輕捏了把汗：“輕輕啊，你數學成績是不是被詛咒了，為什麼次次倒數啊？”

喬輕自己也嘆了口氣，也挺急的，這世界上為什麼會有數學這種科目，要是像原始人那樣以物換物，不是簡單多了？

剛剛從抽屜裡翻出漫畫書的喬奕澤聽到貝海芋這麼說，隨口接了一聲：

“數學不好，多是左腦殘疾。”

徐思浩一聽到喬奕澤說這話，直接開口大笑：

“喬奕澤，話不能說的那麼直接。”也不知道這句話是哪裡戳到了徐思浩的笑點，他看著喬輕就笑個不