第3節

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沒了徐思浩的笑聲，班級裡就安靜了很多，喬奕澤繼續翻開漫畫書，一頁一頁的翻過去，他看了沒一會兒，又把目光落到喬輕身上，看喬輕自那以後就一直趴在桌子上沒抬起頭來，他抬手撐在腦門上敲了敲，把碳素筆轉來轉去的，後來他抬腿踢了踢喬輕的椅子，那傢伙直接把椅子往前挪，頭都沒抬起來。

喬奕澤皺了皺眉，想了想，乾脆站起來，彎腰拉了拉她的麻花辮，喬輕馬上轉過來，怒瞪：

“幹嘛？！”

完全沒想到喬奕澤是站起來拉她的麻花辮的，喬輕這一轉過身去，險些就和喬奕澤的臉貼到了一起，兩人就一上一下，大眼瞪著小眼，喬奕澤這才發現，喬輕的眼睛烏黑黑的，這時候瞳孔裡甚至能清晰的倒映出他的模樣。

喬奕澤愣了一會兒，什麼也沒說，坐回去，撓了撓自己的頭髮。

哦，以為哭了呢。

——

下午最後一堂課，陰沉了大半天的天空響過幾聲驚雷之後，開始下起了大雨。

喬奕澤自打中午午休之後，就一直沒有再出現在教室裡，直到最後一節課才來報個到，大概是早已知道喬奕澤這個問題生的劣跡，班主任都沒問他去哪兒，直接指了指後門：

“站後門去！”

喬奕澤沒反駁，抬著下巴走過去，站在自己座位後面，他淋了點雨，到了座位上就把年級服脫了擦頭髮，完全沒有在聽課的意思。

直到快要下課的時候，班主任才把備課本合上，看向喬奕澤：

“喬奕澤，你自己什麼情況你最清楚，高二了，再不努力以後就只能搬磚了，我說你努力點行不行？”

看喬奕澤沒說話，班主任以為這小子有想要學習的心思，便走到喬奕澤旁邊：

“到了我的班級，就不能拖全校的後腿，我的課，不許曠課。”

她想了想，把目光落到了前排的喬輕身上：

“喬輕，你是喬奕澤的前桌，他從理轉文，還是落下些課程的，好好教教他。”

喬輕都還沒說願不願意，那喬奕澤就頂著擦頭髮的年級服，噗嗤的笑了一聲：

“教我怎麼考二十四分？不需要。”

完全不服氣這個小學生要被老師安排教自己，語文就是爛簡單，不屑去學，平常作文的口水話，能寫一千多字。

班主任瞪了一眼喬奕澤，他倒還識趣，抿了抿嘴，沒笑，卻依然滿臉的嘲弄。

班主任敲了敲喬奕澤的桌子：

“人家喬輕語文我們班第一，怎麼，還虧待你這個大少爺了？”

喬奕澤愣住，看了眼喬輕，這傢伙，是個怪胎吧？

第4章

文理分班之後的第一次摸底考試，老師就在班會上把個別學習特殊的學生單獨拎出來組過幫扶小組。貝海芋就是喬輕的數學小老師，也是從這時候開始，喬輕才開始在文三班結交到第一個可以說的上話的朋友。

文三班裡，像喬輕一樣存在偏科情況的並不是只有她一個人，但喬輕是最典型，也是最嚴重的，一開始作為文三班裡的透明人，喬輕的名字班級裡的大部分學生都記不住，直到第一次摸底考上，喬輕三十幾分的數學和一百二十八分的語文成績成了最大的反差。

究竟是怎麼討厭數學，才把分數考出兩個極端？這幾乎成了喬輕被班級裡學生們的一大笑話和未解之謎。

被班主任無端端的塞了一個問題生到自己這裡，喬輕接下來苦惱的，就不僅僅只是自己的數學問題了。

完全不想近墨者黑，可是喬輕也沒敢在課堂上反駁班主任對喬奕澤的“關照”。

放學以後，雨勢漸漸大了起來，剛剛準備離校的喬輕，卻被班主任叫到了辦公室，班主任顯然開始擔憂喬輕的