第273章 希望與健康

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，總之並沒有因為來了這些嘉賓有什麼變化一樣。

其中有幾十個學子卻向著巨大的石壁方向走來，擴音器裡適時的傳來了聲音，再次請嘉賓們轉身坐下。

學子直接走向了“月寶”和“天賜”碼放的位置，彎腰伸手從老師手上接過，再逐一的走向嘉賓們，遞上了自己的心願，再彎腰鞠躬說出謝謝二字。

全程，學子們並沒有多餘的話，有嘉賓與學子擁抱的，學習們也禮貌的接受，很有小大人的氣度。雖然他們臉上很明顯看出來非常的激動，卻懂得剋制自己不給嘉賓們帶來不適。

過程中，擴音器裡再次響起聲音：“每一份禮物，都是學子們的勞動學分換取的，一份禮物就是他們的心願，感謝嘉賓們給天民學校的學子們的希望，石壁上的每一個名字都會深深的印刻在學子們的腦海之中，不敢遺忘。”

現場並沒有播報這些捐贈人的企業名稱和個人名字，但每一位嘉賓都知道，在巨大的石壁上的將是一個永久的。而且有心人很清楚的看到了天民集團的“心思”，因為捐贈名單上並沒有金額，卻是按照年份來鐫刻的。

這，有點上腦。真的上腦！

每個拿到禮品的嘉賓，聽到擴音器裡再次傳來，以後我們會根據學子們的希望，定期收集整理嘉賓們的介紹，在課餘時候進行宣講。如果嘉賓們發出邀請，學子們也很樂意前往參觀學習。

今天的感恩活動到此結束，剩下的時間由天民教育集團安排各位前往天民職業技術學校參觀。

學校門口依次有數輛大巴在停著，嘉賓們被邀請上車，而前來送禮物的學子們返回教室繼續他們的課程。

簡單到極點，甚至連本應是感激與激動並存，熱淚盈眶的畫面都沒有出現，完全出乎所有嘉賓的預計。

大巴車從天民學校出發朝著天民職業技術學校前行，在大巴車上才得到了答案。

天民學校是最基礎的認知教育階段，孩子們不應該存在功利心，所以活動也好，勞動也罷，都是有限度的參與，而且還不能影響他們正常的心態與學習。

各位手上的禮物，“月寶”具有延緩面板衰老是功效，但更關鍵的是保健酒旁邊的那一小管100ml的物品，那叫“解酒神”，“天賜”保健酒只是贈品。

在所有人驚疑的發呆中，關於“解酒神”的功效終於讓嘉賓們知道了。簡單的說，這兩份禮物實際上就是贈送的“健康”，天民集團希望所有的嘉賓們都有健康的身體。

在天民職業技術學校，嘉賓們見識了真正可以對話的技術教學，他為企業節省了崗前培訓，每一個學子三年的時間，都在鑽研以實際生產和操作為主的事。除了技術士官的培訓之外，大家都看到了，也並非只有一線工種，還有管理職能崗位的職業技術培訓。

甚至他們看到了一個課程是教授學子們如何進行市場資訊分析的，這妥妥的就是企業的崗前培訓，而且還是很長時間的，基本上按照這樣的教學，畢業直接就可以工作。因為他們看到學校完全模擬了企業的日常運營來實施相處、團隊合作，甚至連保潔都存在。

學校對於團隊裡真正產生價值的研發、工作和成果會聯絡市場直接轉化，而這些收益學校和學子們共享。雖然目前只有兩個專案實現了市場價值轉化，但要知道天民職業技術學校才建校兩年而已，以後這樣的頻率肯定會提高，市場轉化會更多。

當即，就有企業瞭解了學校對於學生的教學期間免費，5年收回教育費用的做法，這無疑是一種強制性的學生工作穩定的導向關係。

也有置疑如此一來，是不是限制了學生踏出校門後的發展是不是被侷限的問題，但看到教學專業並非是單獨或者唯一的，一門主修，三門兼修的專業，是可以在主、兼之間進行轉換的，而