第530章 舔狗學院

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李德坤畢竟是國立大學校長，又是風雨學院籌備組的負責人，部長對他說是一點問題都沒有。李德坤此時反而有些難受了，部長把問題的解決點丟到自己面前，面對專家們的眼神他是真的有些不知該如何回答了。

他是不可能影響葉天民的，這話說是讓他告訴葉天民，還不如說是讓穆新帶話，只是場面上他必須是接任務的人，況且他的人和國立大學都是受教育部管理的。

一場研討會就這樣莫名其妙的結束，顯然想要答案是不可能的。

真實的答案就是葉天民直接給姜總 理打了電話。今天這場研討會他本來還寄於很大的希望，教學大綱這些綱領性的東西可不是寫文案！

然而希望有多大，失望就有多大！

他打電話給姜總 理就說了一句話：“如果風雨學院是某些人撈名的臺階，我當不了這墊腳石。”

葉天民的話不多，但意思很明顯，研討會肯定要終止。

教育部部長之所以給李德坤那麼說，也不過是給自己留臉面。這件事的主導是教育部，想要很輕鬆就能有成績，他對於國立大學和葉天民還是存在不信任。找到這些專家來主導編寫就是想借助他們的認知與能力，結果卻適得其反。

在教育部內部討論的時候，他最初也有質疑，但架不住這麼多專家統一的意見都一致，所以還是同意了。原本的計劃是在宣讀之後再上報，審批下來就可以執行了。

事與願違，不用想都知道問題在哪兒，他現在唯一覺得自己沒做對的是沒有事先和外務部，還有葉天民溝通，把成績全計算在教育部，忘記了當初上面在安排的時候，是兩個部門加上葉天民一起宣佈的。

今天是葉天民都還好，要是今天是外務部那問題可就嚴重了。

只是他萬萬沒想到，他覺得很有誠意的邀請，葉天民就算真的知道了，也根本就沒打算接受邀請。

他此刻已經在去國政院的路上，這是他第一次在電話裡對大佬態度非常的不禮貌。封平在研討會上簡短的開場白，已經讓它意識到一個問題，風雨學院的名字可能就成了這件事情推動的真實寫照了。

一群擁有足夠社會地位，而且還在不斷影響他人，影響拉法帝國文化發展的人，如果都是按照這樣的思路和想法，未來的拉法帝國會成為什麼樣子了？他不敢想象，處於對三個孩子幼年成長經歷的保護結果開辦的風雨學堂，自己想想真的暗自慶幸。

天民教育集團所屬的學校，也好在完全是自主的培養學生，這算不算是他的無心的抉擇正確呢。

在國政院心情很沉重的經過一道道檢查，儘管小李已經示意他可以直接進去，葉天民還是沒有進去姜總 理的辦公室，而是在辦公室旁邊的專屬會客室裡等著，在這間會客室裡他覺得自己還能輕鬆一點。

“你最好給我一個解釋。”姜總 理聽到小李的彙報，奇怪葉天民為什麼會選擇在會客室等待，但這個時候顯然不是仔細考慮的時候，放下手中的工作走進會客室的第一句話就給了葉天民一個必須要回答的問題。

葉天民沒說話，而是把手機拿出來，播放和穆新的通話記錄，裡面傳出封平的講話內容，一直到葉天民叫停為止。

姜總 理沒有打斷，一直仔細的聽完。也沒有說話，就是看著葉天民，他猜測出了葉天民為什麼叫停的原因，但也想聽聽葉天民的真實原因和思想。

“課題組怎麼組建的我無權過問，但教育部選擇的成員，我十分欣賞，但可以肯定的是都是具有超高社會地位和遠見的專家。天民教育集團與他們相比實在是格局太小了，我們參與進去有損他們的名譽。”葉天民的話，並沒有點明自己真正的理由，這也不是以退為進，而是很無奈。

文化領域與商業的差異在