第五章 二叔我真的可以

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贄見，我連他的面都見不著。”

“你一個縣太爺還能差銀子，抄家的知府，滅門的知縣。稍微動動腦子就有大筆的銀子自己送上門來。”

“你說的倒是輕巧，你又知道給銀子人會做出怎樣的事情？最後免不了還是那些百姓遭殃。吾食吾祿，民脂民膏，豈能輕欺...”方博謙說話的語氣越來越弱。

嬸嬸怔怔的看著自己的官人，不知道該哭還是該笑，抽泣了兩下，半掩面說道：

“行，下面的銀子你不願意動，那我自己出銀子總可以了吧。我不都跟你說了，銀子上的事，你可以從我的嫁妝裡挪用一些。”

方博謙一聽這話，立刻擺手道，“我也說過多少次了，只有最沒出息的男人才會打自家娘子嫁妝的主意。我方博謙，就是窮死，累死，丟官回家，也不會動你一兩銀子。”

嬸嬸看話說到這個份上，只能祭出自己的第三板斧，再次嚶嚶的哭了起來，“當初娘真不應該同意這門親事，我也不應該嫁過來，怎麼就跟了你這麼個食古不化的男人，嚶嚶嚶。”

方博謙被夫人這梨花帶雨模樣，搞的手忙腳亂，筷子往桌上一扣，站了起來。

嬸嬸立刻停止哭泣，翻著白眼看著他，“怎麼？你也想出去吃。”

方博謙倒扣飯碗，臉上露出標誌性的酒窩，陪著小心笑道：“哪能呀，我去添碗飯。”

......

吃了晚飯。新月已從屋簷下斜掛一鉤，漸漸的照了過來，打的屋簷下的人滿頭雪白。

父子侄三人，如同吉祥三寶一般，每人捧著一碗海帶蘿蔔湯，坐在簷下打著牙祭，吸吸溜溜響成一片。

“二叔，有點鹹了。”方華吃完最後一塊蘿蔔，擦乾淨嘴角說道。

“是有點鹹。”方博謙同意他的看法。

“劉媽媽今天可能太趕時間，所以一時沒注意。”方徵明幫忙打了圓場。

方博謙放下自己的碗，意味深長的看了一眼自己的大侄子，猶豫了一下，還是問道：“華兒，你下午說有辦法籌到三萬兩銀子，是真的嗎？”

方華從老弟的碗裡撈出一塊白胖蘿蔔，嘎嘣脆的嚼了起來：“當然是真的，二叔你放心好了，衙門缺的錢，我一定幫你補齊。”

“那你...”方博謙還想追問，突然又感覺自己很好笑。自己堂堂一個七品朝廷命官，一縣正印，皇上欽點的二甲二十三名，翰林院庶吉士。連他都沒辦法解決的事情，卻來求問一個半大孩子。

真真可笑呀，方博謙搖了搖頭，站起身，揹著手，踱步回了自己的書房。

......

是夜，知縣宅的西廂房上了燈。

方華青蛙扒扒在床上，藉著昏黃的燈光翻著手裡找來的幾本書，二叔這後宅裡別的東西不多，書倒是不少，經史子集，奇文野史，雜話小說樣樣俱全。

堂弟和他住在一間廂房裡，方華睡在南次間，方徵明睡在北次間，中間是一間書房。

方徵明熬著燈油，搖頭晃腦的揹著今天的功課。

明代的學生就是這樣，他們主要的學習的任務就是背誦，不是背誦一便就行了，而是反反覆覆的背誦，把書裡的每一句話，它出現的位置都瞭然於胸。

有明一代儒家的教育體系主要用的就是朱老夫子那一套，在朱熹的教育體系裡，教育分為小學和大學兩個階段，啟蒙，大學為國選才，其教材是“四書”“五經”，內容涉及到哲學、道德、禮儀、文學、春秋戰爭例項及兵法運用。

太祖皇帝十分賞識朱熹的教育方式，欽定“四書”“五經”為教材，朱熹的《四書集註》為準繩，程朱理學被奉為奉為道統，學子們從小即以義理浸灌其心，儒家思想灌輸整個國家。

當然，事實證