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恢復整齊的……
厚厚一沓。
如果按照每張紙三百到四百字來算，那這麼一沓紙，保守估計應該有十來二十萬字……這是晝川的手寫稿，第一部 小說的手寫稿——從高一開始，在當時電子裝置並不那麼發達、有些雜誌投稿都接手寫稿的年代，少年利用課間、體育課以及語文課等閒暇時間，抓著筆一個個字寫出來的第一部小說的手寫稿。
大約是三天前，他將它們交到了他的父親手中請求過目。
而此時，大概也是注意到了少年的目光，晝顧宣停止訓話，將那些稿子拿起來，隨手往站在書桌另一面的少年跟前一扔：“這些稿子我看了一半就沒看了，構架散亂，天馬行空，最重要的是男主除了尋找自己的劍鞘和父親的下落位為目標之外，沒有絲毫偉大理想，缺乏現實教育意義——”
少年看著曾經碼得整整齊齊的稿紙飛散，有些飄落在了地上。
“你有這時間寫這種沒意義的東西，不如去琢磨下怎麼寫應試教育這種有格式的、可以訓練的高分作文——很難想象過去幾年你居然花時間在這種東西上……文學創作的意義是什麼？目的是什麼？讀者在閱讀的時候可以獲得一些什麼？學到一些什麼？你的東西或許可以賣，但是，永遠也只是被定位為‘商品’的存在而已——”
少年彎腰撿起落在地上的稿紙。
“這類只供娛樂消遣的小說永遠不能稱之為‘文學’。”晝顧宣的聲音聽上去非常堅定與嫌惡，“你想寫東西就好好寫，高考之後我甚至可以教你如何正確創作，但你現在不要把時間和精力浪費在這種沒有意義的東西上。”
少年：“……”
沒有人能夠承受這種一天兩次滿心期待之下被連續辜負的失落。
那次談話以晝川抓起自己那一堆十幾萬字的小說手寫稿，當場燒了一半撕了另外一半為結局徹底不歡而散……結果就是晝家父子在對於“寫作”方面理念上出現了極大的分支——
之後。
晝川再也沒有拿過自己寫的東西給他老爸看。
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