二百七十二章 討回一點公道

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關於這堂課，倪海國名義上說的是授課。

但韓爽也不會這麼自大，給自己的老師當老師。

哪怕他還真有這個實力。

他採取了交流的形式和老師們一塊探討作曲知識。

雖然面對的是專業知識很強的老師，但有神級曲作技能傍身的韓爽卻絲毫不怯場。

從最基礎的線譜，到簡單點的和絃，再到複雜一點的和聲創作技法，韓爽很認真的抒發著自己的見解。

而坐著的老師們，聽著韓爽娓娓道來的講解，心態不知不覺發生了變化。

剛開始的時候，他們有些漫不經心。

好奇中甚至還帶著一絲調笑。

雖然相信了韓爽是孫桂英的事實，但他們也不認為韓爽會具備那麼多專業知識。

畢竟作曲知識龐雜浩瀚，相關的類別就有十數種。

就算從孃胎裡開始學，也不可能掌握全部的作曲知識。

至於韓爽為什麼能寫出那麼多金曲神曲，最大的可能是，他這個人的創造力極其充沛！

說白了，就是有源源不斷的靈感。

靈感這個東西很玄乎的，真的有化腐朽為神奇的能力。

就算是一個很普通的曲人，猛然間來了靈感，寫出一首經典神曲也不是沒有可能。

靈感就是有這種越級加持的能力。

但聽了韓爽對相關知識的見解後，他們慢慢就收起了輕視之心。

臉上的神情漸漸變得凝重。

正所謂行家一出手，就知有沒有。

韓爽的話很簡潔，但句句都是錘鍊過的精華。

而且還都是相關專業知識的核心關鍵！

尤其是他提出的‘作品靈魂說’，新奇的觀點加上用力的佐證，直接震的所有人面面相覷！

他說每一首音樂作品和人一樣，都是有靈魂的。

作品的情感都是有跡可循的，只要能找出它的情感需求，就能譜出讓人共鳴的音符。

他還說每一個音符都是會說話的，只要能將它們合理有序的排列，就能奏出美妙的樂章。

雖有個別老師似懂非懂，但還是感覺很高階。

有些老師則露出了恍然的表情，似是推開了一扇新奇的大門。

慢慢的，所有人不再對韓爽的相關能力產生質疑。

肅然之心悄然升起。

不知不覺中，幾乎所有人都沉浸到他所講述的那個音樂境界中去了。

面容鄭重，目帶思考。

更有甚者，還拿出了筆記本將韓爽的話記錄了下來！

看到這一幕，倪海國是真真被震撼到了！

授課不過是個幌子罷了，他就是驗證韓爽的真才實學到底有多深，可現在，怎麼還.....都聽上了？

聽的還這麼認真.....

平時你們不都挺清高的嗎？

就這麼甘心對一個二十出頭的學生五體投地？

雖然是作曲系主任，但他的專業技能並不強。

他的工作就是大局觀的統籌，有沒有曲作知識都無所謂。

就跟游泳教練不會游泳的道理差不多。

在他聽來，韓爽講的東西有些迷信。

作品就是作品，是死物，怎麼可能會有靈魂？

這不扯的嗎？

還有什麼會說話的音符，那更扯了！

音符這玩意就是虛擬的，只能用耳朵聽，怎麼可能會說話？

不過見除他之外的所有人都一臉鄭重，他沒敢將心中的質疑說出來。

裝腔作勢他是專業的，可曲作知識他可就一知半解了。

萬一驢唇不對馬嘴...