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下課鈴聲一響，老師們永遠都要說一句，「我們把這點內容講完，也就是耽誤大家一分鐘的時間。」

結果，上課鈴聲響了。老師匆匆忙忙地捧著書出了教室，上這一節課的老師剛好到門口，兩人相視一笑便擦肩而過，好像是預謀了什麼那般默契。

夏明軒還是那一副樣子，每天早上來到教室啃完了早餐，便用手肘去戳正在早讀的喬子昔，「數學作業拿來。」

剛開始，喬子昔還是要在抽屜裡翻一下，到後來就直接把作業放在桌角。

期中考試，喬子昔進了全級前十，在掛在牆上的級排名表第一眼就可以看到。

夏明軒的名字在翻了五頁後終於看見了。

喬子昔鄙夷地看著他，「排名表一共就六頁。」

那次考試過後，一篇打了零分的作文被貼在了學校的宣傳欄裡面，署名和班級都被塗掉了，剩下內容和老師的評語『心術不正』。

作文裡有一句話，「那些自命不凡的老師總是把自己比喻成蠟燭，燃燒了自己後照亮了祖國未來的花朵，我就說為什麼一中最近老是停電，原來是蠟燭太多了。蠟燭買了一輛車，每天開著它在學校裡晃啊晃，同學們都說他成了一條大蜡燭。大蜡燭在所有的蠟燭面前說那車值幾十萬，我看也就不過幾萬塊……」

喬子昔瞟著夏明軒，「你寫的？」

夏明軒咬著汽水瓶裡的吸管，百無聊賴道：「如果我要寫的話，怎麼說文筆也比那小子好上幾倍。」

高中三年的書一般只用兩年左右就要上完，剩下一年全部用來複習。所以都是一個學期上兩本課本的，老師們苦口婆心地對那些抱怨上課進度太快的同學說：「一定要儘快適應，如果不快點把課上完就沒有時間複習，沒時間複習的話怎麼上高考的戰場……」

滔滔不絕地說了一大堆後，又繼續埋頭講課，說到一些自己認為簡單的內容的時候就說：「這個很簡單，同學們自己回去花點時間看一下。我們就跳過它來看下一個例題……」

下面哀聲一片。

老師穩住陣腳，扶了扶鼻樑上的眼睛，「同學們真的要習慣老師講課的速度啊，現在不是初中生了。」

隨著高考制度和高考形式的不斷改革更新，從零八屆開始，市裡面的教育局為響應高考改革便開始實施高一下學期文理分科的政策。

時間就在上課和下課中慢慢流逝，高一的第一個學期接近了尾聲。校園的每一個角落都能聽到議論選理科還是文科的聲音。

夏明軒說：「子昔，看你長得這麼斯文，一定會選文科吧。」

「讓你失望了，我選的是理科。」

夏明軒賊賊地笑，「跟我選的一樣。」

喬子昔用眼角斜睨他，一種不祥的預感湧上心尖。

校園廣播裡一個清甜的女聲對著麥克風深情款款地說：「上了高中的我們有過迷茫，有過抱怨，也曾想過放棄，但是我們依然會邁著向前的步伐……」

期末考試的時候，出成績的速度比火箭還快，最後一科還沒考，就已經知道了語文成績。有一口很濃的江西口音的語文老師拍著喬子昔的肩膀說：「這次的作文寫得偏題了，得了四十分，其他的卷面分數也只是六十幾分，我看你的水平應該遠不止這個分數的。」

夏明軒說：「你管那個老頭幹嘛，我語文作文還得了三十九分呢。」

「你是在安慰我麼？」喬子昔笑著。

期末考試過後的見面已經是高一第二個學期，分班的結果還沒出來，還是以高一（13）班為整體。開學典禮上，身高不足一米六的校長坐在主席臺的最中央，手裡拿了一份不下八頁的演講稿。

隨著國歌的奏響，全體起立，可以看到我們敬愛的校長比他左