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我盯住那張畫，吃了一驚，內心就如初見殺狗時所生出的那種激盪，澎湃出一片汪洋大海。殺活狗和一張靜態畫是如此不同的一回事，可是沒有別樣的形容可以取代了。
那是一場驚嚇，比狗的哀鳴還要嚇。是一聲輕微低沉的西藏長號角由遠處雲端中飄過來，飄進了孩子的心。那一霎間，透過一張畫，看見了什麼叫做美的真諦。
完全忘記了在哪裡，只是盯住那張畫看，看了又看，看了又看，看到那張臉成了自己的臉。
那個軍官見我雙眼發直，人都僵了，以為是他本人嚇住了我，很有些著急要受拖累，便說：&ldo;小妹妹，你的教室在哪裡？快去上課吧！快出去羅！&rdo;我也是個敏感的孩子，聽見他暗示我最好走開，便鞠了一個躬快步走了。
自從那日以後，每堂上課都巴望著下課的搖鈴聲，鈴聲一響，我便快速的衝出教室往操場對面的禮堂奔跑，禮堂後面的小間自然不敢進去，可是視窗是開的。隔著窗戶，我痴望著那張畫，望到心裡生出了一種纏綿和情愛‐‐對那張微微笑著的童顏。
也拉同學去偷看，大家都覺得好看，在窗外吱吱喳喳的擠著。看到後來，沒有人再關心那幅畫，只有我，一日跑上七八次的去與那位神秘的人臉約會。
也是一個下課的黃昏，又去了視窗。斜陽低低的照著已經幽暗的房間，光線濛濛的貼在那幅人臉上，孩子同樣微笑著。光影不同，她的笑，和白天也不同。我戀著她，帶著一種安靜的心情，自自然然滴下了眼淚。
一次是看紅樓夢，看到寶玉出家，雪地中遇見泊舟客地的父親，大拜而別，那一次，落過淚。同一年，為了一個畫中的小女孩，又落一次淚，那年，我十一歲半。
美術老師沒有告訴我什麼是美，因為他不會教孩子。只會兇孩子的人，本身不美，怪不得他。而一次軍隊的紮營，卻開展了我許多生命的層面和見識，那本是教育的工作，卻由一群軍人無意中傳授了給我。
十月十日過去了，軍隊要開回南部，也表示那張人臉從此是看不到了，軍官會捲起她，帶著回營。而我沒有一絲想向他討畫的渴求，那幅最初對美的認知，已經深入我的心靈，誰也拿不去了。
十二歲多一點，我已是一個初中學生了，仍上美術課，畫的是靜物：蠟做的水果。對於蠟做的東西，本身便欠缺一份真正水果的那份水分飽透而出的光澤和生命，是假的色和不自然的光，於是心裡又對它產生了抗拒。也曾努力告訴自己‐‐把水果想成是真的，看了想上去咬一大口的那種紅蘋果；用念力將蠟化掉，畫出心中的水果來。可惜眼高手低，終是不成，而對於做為藝術家的美夢，再一次幻滅。這份挫敗感，便又轉為文字，寫出&ldo;秋天的落葉如同舞倦了的蝴蝶&rdo;這樣的句子，在作文簿上，得了個滿堂紅彩加上老師評語‐‐&ldo;有寫作潛能，當好自為之&rdo;的鼓勵來。
實在熱愛的仍是畫，只因不能表達內心的感受於萬一，才被逼去寫作文的。這件事，愛畫的心事，使得我雖然沒有再熱心去上美術課，卻注意起畫冊來了。
我的二堂哥懋良，當時是與我父母同住的，因為大伯父與大伯母去了一陣香港。堂哥念師大附中時我尚在小學，只記得他在高中時，愛上了音樂，堅持不肯再上普通學校，並且當著我父親‐‐他叔叔的面前，將學生證撕掉，以示決心。大人當然拿他沒有辦法，只有憂心忡忡的順著他，他去了作曲老師蕭而化那邊，做了私人的學生。
我看的第一本畫冊，一巨冊的西班牙大畫家畢卡索的平生傑作，就是那個一天到晚彈琴不上學的二哥給我看的東西。二哥和我，都是家中的老二，他是大房
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