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若以小說視之，這篇《傾城》大約在二分之一以後的部分，進入了急促、迫切的旋律，正是一種&ldo;鐵騎拼出槍刀鳴&rdo;的韻律。類似意識自由流動的告白，完全無需什麼脈絡軌跡的自然發展，彷彿，人，到這種地步才豁然解脫一切枷鎖，奔放出人的本元面目來。在這一部份裡，作品只用了&ldo;反正是不想活了，不想活了。……不想活了&rdo;簡捷的語句，做為情節發展和心理描寫的基調，一切都要從這根本問題上考量。一種拚死的搏鬥，以一個女孩子的情景來衡量那種衝撞，或許只有拚著一死才能做得那番奮鬥。&ldo;母性最大的光輝，是把死擺在其他任何心愛人的前面&rdo;。如此子子孫孫才會綿延流長，傾城主角中的&ldo;我&rdo;，在當時真是拚死一擲，一切均在腦後了。

這種旋律急促，直接表現主題、敘述故事本體的手法，逼人屏息細賞，真真絕妙。但也常有閒閒的幽默筆觸，當她看到一雙靴子，她會一筆傾出她整個生活的窘迫。&ldo;街上行人稀少，有女人穿著靴子，那是我唯一羨慕的東西&rdo;。也點透一個女孩的心靈。在整塊的文章中，這，並不必須，但有了&ldo;它&rdo;確愈發襯出文章的豐潤悠閒來。

可喜的是，這一篇裡最重要的情節是：&ldo;一個春花般的女孩，被一雙深井似的大眼睛沈入漩渦之後，在寒風凜冽中耗到最後一班車，到非走不可時&rdo;卻出現了這樣的一段文字：&ldo;&l;最後一班了，你上！&r;他說。我張口要說，要說什麼並不知道，我被他推了一把，我哽咽著還想說，他又推我。這才狂叫了起來‐‐&l;你跟我走‐‐&r;&l;不可能，我有父母，快上！&r;&l;我留一天留一天！請你請你，我要留一天。&r;我伸手拉住他的袖子，呀！死好了，反正什麼也沒有，西柏林對我又有什麼意義。&rdo;

&ldo;……那雙眼睛裡面，是一種不能解、不能說、不知前生什麼關係的一個謎和痛。直到火車轉了彎，那份痛和空，仍像一把彎刀，一直割、一直割個不停。&rdo;

這一個小小的段落，卻爆發人生彌足珍貴的內涵。從《傾城》二分之一偏後部分的描述，整個的情節調子，到此已達到最高xdx潮，層層細波，節節漣漪、細微之處她把說話的氣質、給小帳的微笑、卑視與同情，乃至盤查細故都筆筆不苟的寫了。而且寫得痛快淋漓，妙趣橫生，令人只在山中領略享受，無法稍事暇顧，錯過峰峰美景，正所謂盪氣迴腸，卻又悄不敢語的逼你非細讀不可。但是在緊要關頭，作者又用&ldo;反正不想活了&rdo;的簡略手法為你留下大幅的空白，供你自由聯想，讓你自己的聯想去彌補作品的留白，這也是滿足讀者創作慾望的方法‐‐也就是說作者給讀者留下足以自我滿足的空間與情感‐‐再細緻的文章如果失去這一點仍不會討好，也不能登藝術的殿堂，也難於引起共鳴，其實，所謂的&ldo;移情作用&rdo;，乃是作者在揮出移情筆墨之後，讀者仍可在此，做比較廣闊的優遊。因此，愈是在&ldo;情節&rdo;的深遠處、普遍處，愈多留些空白給讀者就愈能見及作品妙諦。《傾城》一開始便著力寫一個苦讀的學生。筆墨細緻生動，簡練的幾筆便能把許多細節勾勒清楚而且傳神，諸如功課的壓力，同學的交往，知心朋友的情分深淺的傳達，處處著墨不多，便能如見其人其事，但，也正因為如此，使一個弱女子，無形中進入荒涼的精神世界，孤寂與肩負看來真不但是憑忍受便能沖得過去。從心理因素上探求此乃後半部《傾城》遠因，德國人急攻猛進，仍非&ld