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我活在今天

三毛說：&ldo;過去不能回頭，回頭就會變成鹽柱了，所以不回頭，不回頭。&rdo;

把長發略略剪短了一些的三毛，盤膝坐在地上，對我搖搖頭，堅持不肯再談過去的三毛。

&ldo;把回憶留給老年吧。我現在喜歡講教學。&rdo;她眼睛亮了，聲調愉悅昂揚了起來：&ldo;不要以為那很道學，實在很有趣。非常著迷。&rdo;

就在去年夏天，流浪的三毛從中南美洲遊罷歸來，從文化大學創辦人張其昀先生的手中接過了一紙聘書。九月份，她站在華岡的講臺上，面對著臺下兩百位學弟、學妹，開始了她人生一堂非常重要的課程。

四個月下來，自稱&ldo;只有五分鐘熱度，最多不超過十五天&rdo;的三毛，是深深陷在其中了。四個月不厭，大概就不會厭了。

&ldo;教學還是很累的。兩天的課，五天的改，改到後來就開始急了。因為又要開始準備下堂課了。差不多四小時的課，總要看十五本書，不能說是消遣了，起碼要去找，但也不一定用。也許那堂課已經準備了很多東西，可是當時和學生的默契不是那樣，可能我白讀了七天書就丟掉了。不過還是有收穫。&rdo;

她教中文系文藝創作組&ldo;小說研究&rdo;和&ldo;散文習作&rdo;兩門課。正式的學生是一百五十三個，但加上旁聽的就超過兩百人了。旁聽的作業她也改，而且一字一句，仔仔細細地改。無怪三毛要喊累。

&ldo;其實，我是個喜歡導師制的教師。我喜歡帶五個到十五個學生一年，並不喜歡帶兩百個學生一年。這個理想，臺灣可能沒有一個大學辦得到。盡心盡意的把那五個到十五個學生帶好，像自己的小孩一樣，可以做得更周全。可是現在學生很多，旁聽的也多，我很難一個一個去了解他們的個性。一個老師可以給學生很多知識，但不瞭解他的話，就很難給他一個指引的方向了。所以我現在講的總是往一個大方向去講，不能往小方向鑽。如果我只有五個學生，就可以每個人給不同的路去走，但兩百個人，就只能給他們一條路了。選擇或不選擇，是他們的事。那時候就很急了。&rdo;

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