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我不敢離開它們。

世上的事情，只要肯用心去學，沒有一件是太晚的。我正在修葺自己，在學做一個好農夫。請你支援我這片夢想太久的一百畝田，讓我給你一個不肯見面的交代和報告，來求得你的諒解吧！

這是我的一份工作報告，幾百份中最普通的一份。漫漫的冬夜，就是這樣度過的。我又是多麼的甘心、安靜又快樂。

文藝組的同學，在寫作程度上自然更好些。不拿學分而來旁聽的，也交報告。怕老師不肯批改，給的時候，那份向學之志，已說明在一雙認真的眼神裡。我請你‐‐我的朋友，看看一份如此的報告，看見一個做老師的珍惜和苦心，再做為不肯見你的理由吧。

只要有志用功文字的同學，不分什麼系，都不忍拒絕，一樣照改，並且向他們道謝交在我手中的那份信任和愛。

師生之間的深夜長談，學生講，老師也講改出來了彼此的進步和了解。

&ldo;改&rdo;事實上不是一個很精確的字。

除了&ldo;標點&rdo;和&ldo;錯字&rdo;之外，文章只有好與不大好，思想也只有異和同，何&ldo;改&rdo;有之？&rdo;

於是，常常紙上師生&ldo;對話&rdo;，彼此切磋，慢慢再作琢磨，教學相長，真是人生極樂的境界。

也因為孩子太多，師生相處時間有限，彼此的瞭解不夠深入。這唯一補救的方法，在我看來，就是在學期報告裡。細看學生向老師講什麼話，多少可能知道一個學生的性情和志向。

這兒是一份極為普通的學期報告。沒有任何刁難的題目，只要求很平常的幾個問題。請求同學自由發揮。在沒有了解一個學生之前，指引的方向便不能大意。自認沒有透徹的認識每一個學生，也只有在&ldo;對話錄&rdo;上，儘可能與他們溝通了。

宋平，是文化大學戲劇系二年極的一位學生，她的文章和報告，都不能算是最精采的，就如同她的名字一樣，平平常常的一個好女孩子。

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