第76節

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

推下去。”

陳醫生說到這裡，情不自禁地搖了搖頭。

“實際上，除了極少數反社會的人，當某個人真的決定結束其他人生命的那一剎那是很難下決定的——尤其是他採取的辦法是急性的，我稱為‘可以收手’的那種。在準備下手時，潘越回過頭，兩人目光對上，周宏傑告訴我，他就像被看透了一樣——潘越幾乎是一瞬間就意識到老師想殺他。”

會議室的眾人下意識屏住呼吸。

郗羽想，在那一瞬間，兩人的心理變化足可以再寫一整本《尤利西斯》了。

“周宏傑被一個十四歲的少年看透，他知道自己下不了手了。潘越問他為什麼，周宏傑激烈的感情需要一個出口——在此之前，他從未和任何人談起自己父母的死因。他冷冷地告訴潘越，他的父親害死了自己的父母，隨後離開了樓頂。”

說到這裡，警官不可思議的反問：“他離開了屋頂，沒把人推下去？”

“他的確是這麼告訴我的。”

警察提出不同意見：“但他告訴你的未必是事實，也許他把潘越推下樓，再告訴你他沒有動手。”

“我不覺得他有犯罪行為，”陳醫生很溫和地說，“我的專業知識和分析能力告訴我，他說的是事實。他的心理非常典型，孩童時期的不幸遭遇讓他積累了大量壓力和焦慮，社會的不公平又讓他仇恨社會，但長期以來接受的教育又扭轉了他部分偏激的思維——尤其是大學教育對他來說很關鍵，這導致他準備在潘越身上釋放壓力最終卻無法真正付諸實踐。”

“就算是這樣。他有預謀，有殺人動機，他的舉動依然是犯罪，只不過是謀殺未遂。心理諮詢的保密原則裡不包含為犯罪行為保密。”

“我不認同你的觀點。如果僅僅以某個人的想法來定罪，那我估計監獄裡早就人滿為患。實際上，我這些年接觸到了成百上千有心理問題的人，他們要麼想傷害自己要麼想傷害別人，有很多人在掙扎中舉起了屠刀，但最後都沒有真正動手人，他們或許談不上是人們印象中的那種好人，我們可以從道德上批判他。但沒有犯罪就是沒有犯罪。”

警察不再說話，似乎是認可了這個解釋。

“他懷著對自己的憤怒和失望回到教師辦公室，等著自己的結局。在他的設想中，潘越會投訴他、報警。他謀殺未遂，將會受到法律的懲罰，至少他老師的這份工作保不住了。

“可幾分鐘後，他接到了其他老師打來的電話，告訴他潘越墜樓身亡。他及時收手，但潘越依然如同他的計劃墜樓。他告訴我說，當時他大腦一片空白，有些震驚，有些惶恐，還鬆了口氣。他不希望警察懷疑自己，於是按照既定計劃上樓，在潘越的書包裡找出他的素材本，撕掉了潘越翻譯的那首英文詩放在他的書包上，他清理了鞋印，藏好素材本下樓的。如他所料，警察完全沒有懷疑他，甚至連疑問都沒有，很快這起案件以自殺結案。

“他事後分析，潘越墜樓有兩種可能性。第一種是潘越不小心失足墜樓，因為他離開樓頂時潘越還坐在欄杆上；第二種可能性是潘越的確深受刺激，跳樓自殺；第三種可能是兩者都有，因為沮喪和失落，導致他不小心墜樓。周宏傑說，潘越是個很敏銳的孩子，那段時間是他人生中的最低谷。破碎的家庭，充滿謊言的父母，喜歡的女孩子拒絕自己，被同學們嘲笑，父親是殺害老師父母的兇手，老師想要殺害自己……這一系列事情對這個小男孩的打擊未免太大，所以他不慎墜樓。

“仇恨物件的兒子死了，他發熱的大腦冷靜下來，良知、道德、正義、責任這些情緒回到他失控的大腦裡。吾雖不殺伯仁，伯仁由我而死，他意識到，謀殺計劃是如此的荒唐可笑，奪走仇人兒子的生命不會讓他快樂。

“全校所有人的關注點在被潘越