第56節

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

娟特別熱心地笑著招手：“周老師，這位學生家長等你好一會啦。”

“學生家長？”周宏傑這時也看到了辦公室裡的李澤文，他連忙笑著迎上去，“啊，李教授，居然是你，你怎麼來了？”

陳娟娟眼睛都瞪圓了，狐疑之色在她臉上滾了好幾圈：“周老師，教授？怎麼回事？”

於是周宏傑又不得不對同事們解釋了李澤文的身份，於是接下來的幾分鐘，教室辦公室裡掀起了不遜色於此時溫度的熱潮的。

五分鐘的寒暄時間後，李澤文才有機會解釋和周宏傑解釋：“周老師，我不請自來，之前沒有來得及通知你，真是抱歉。”

“哪有哪有，”周宏傑連連擺手，“李教授你真是太客氣了。”

因為畢竟在一張桌子吃了頓飯的緣故，兩個人之間完全可以說得上是“熟人”了，周宏傑關心的問：“李教授，你找我是有什麼事嗎？”

周宏傑這話問得也很自然，因為大家都知道，如果不是因為有事，還是比較重要的事情的話，李澤文這樣的大教授是不會隨便浪費時間的來找自己。

“周老師，你待會兒還有晚自習嗎？”

“沒有，我的自習課已經結束了。”

李澤文點頭，正色道：“周老師，這樣的話，我有些話想和你單獨談一談。”

對這樣的請求，周宏傑當然不可能拒絕，當即就說了句“好”，還提議找個清靜的地方坐下來，畢竟教師辦公室不是一個適合聊私事的地方。

有學生的地方就有購買力，南都二中校門外當然也有各種型別各種檔次的消費場所，周宏傑對這一帶也挺熟，熟門熟路找了家挺精緻的茶舍坐下來。

“我之前和學生家長來過這裡，這裡的環境挺好，適合說話。”

“確實不錯。”李澤文當然不是來這裡喝茶的，很給面子地隨便誇了幾句。

兩人各自點了一壺茶後，李澤文開啟了話題：“周老師，我這次不請自來，是要跟你談一談郗羽。”

周宏傑一點都不意外——這是一定以及肯定的，兩人之間的唯一交集就是郗羽了。

“好，你想談什麼？”

李澤文輕輕頷首，露出請教的模樣：“周老師，郗羽跟我說過，你是她最尊敬的老師，即便當年轉學走了你依然很關心她。我想你比我更瞭解她，所以前來求助。”

“怎麼，李教授，你還不瞭解郗羽嗎？”周宏傑奇怪的問。

“我是郗羽是兩年前認識的，”李澤文說，“那個學期我開了一門專業課，她湊巧也選了這門課當選修課——在我的班上，我就因此認識了她……”

“等一等，李教授，你和小羽難道是師生戀？美國的大學居然可以師生戀嗎？”雖然知道打斷人家的話不好，可富有責任感的周老師還是著急地打斷了李澤文的敘述。

作為一名敬業負責的老師，周宏傑對“師生戀”這三個字是有著足夠的敏感度和警惕性，這是一個嚴重的道德問題和倫常問題。

李澤文解釋：“當然不可以。我們是之後開始的。”

美國的大學在師生戀的管控上相當嚴格，根本原因在於老師和學生之間權力的不平等。老師們有權力，學生們相對弱勢，如果老師用權力裹挾學生做什麼，學生未必有能力反抗。這個政策也不是完全不講情面，禁止一切校園戀愛，畢竟這個年齡段的老師和學生都是成年人了。倘若教授和研究生沒有直接的師生關係，比如物理學院的教授和醫學院的學生戀愛，就不在管束範圍內。

“她是理科生，不可能在我的班上學習很長時間，前後一共在我班上呆了不到一學期——準確的說只有三個月，其中請假還超過一半時間，”李澤文從容地補充完自己的話，“不過，這幾個月只能算我們熟