皎皎提示您：看後求收藏（第26節,贈你一夜星空,皎皎,叢書網），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
肯定也不足以看懂英文原本。”
“是的，初一學生要看懂英文小說難度很大，就算潘越從小就，”鄧玉梅說，“潘越當時看得也很不容易，他一邊查電子詞典一邊看，還常常捧著書來辦公室來問我一些語法問題。”
“除了英語外，”劉銘剛道，“他數學也不錯的，一直是班級前幾名。”
周宏傑深深嘆了口氣：“他是我的語文課代表，也是我這麼多年教過的最可能成為作家的學生了。”
“嗯，他也說過想當作家的。”郗羽道。
鄧玉梅用複雜的眼神看了一眼郗羽，最後嘆了口氣，露出一個無奈的苦笑：“潘越要還活著的話，成就也一定不低。”
一個“也”字充分說明了鄧玉梅的遺憾。在她想來，潘越能取得的成就至少不會比孟冬和郗羽這兩個優秀學生更低。
李澤文把話題引向另一個方向：“貴校的學生都很優秀，現在一個很紅的節目主持人，叫程茵，也是小羽的同學。”
恭維總是讓人受用的，幾位老師的興趣高昂了一點，也紛紛在他們教過的成百上千的學生裡搜尋起來。
“是嗎？”幾位老師都有點沒想起來，“當時有這個學生嗎？”
鄧玉梅的記憶力明顯更好一些：“是的，好像是有個學生叫程茵，平時挺安靜，挺漂亮一個小姑娘。”
“有的，我班上的，”周宏傑作為班主任，對班上的學生記憶要深刻一些，“但初一後她也轉學走了，我記得是她家長工作調動吧。”
“那難怪我們沒什麼印象了。”彭則剛說。
當過老師的人都知道，老師不可能記住教過的每一個人學生的名字的，郗羽的這些老師教齡至少也有十七八年，學生桃李滿天下，十幾年前的只教了不到一年的並且成績也不好的學生，他們沒有印象也不足為怪。至於郗羽能被老師們都記住並且留下很深刻的印象——反而是一件小機率事件了。
李澤文轉開了話題：“鄧老師，你說過你和潘越的父母常常有聯絡，那學校流言傳得沸沸揚揚的時候，你為什麼沒有告訴他的父母？”
鄧玉梅表情黯然：“這就是我最後悔的一件事。我原本是打算把這件事告訴他父母的，但潘越懇求我把這件事保密，說不想讓他們操心。他擔心他媽媽知道後可能會來學校找郗羽的麻煩……我當時答應了，誰知道第二天就發生了那種事……”
郗羽完全說不出話來。
即便她傷了他的心，他居然還在為她考慮。
鄧玉梅最後說：“這些年，我總是在想……如果我跟他父母先溝通一下，也許就沒有後面的慘劇了。”
“有些事情永遠不在人們的計算範圍內，”李澤文拿起鮮榨的那瓶果汁給鄧玉梅斟了一杯果汁，她不是很能喝酒，“鄧老師，您也不用介懷了。”
“是的，只能這麼想了。”
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。