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楊老師非打死她不可。
讓她背一個老師的讚揚信，好像作文書裡的讚揚信很浮誇，事蹟也貼合不到楊老師身上來，還不如根據齊桑竹的情書跟著改編。
她頓了一下，急中生智繼續：“親愛的楊老師，我們在一起跟著您學習很久了。”
言蒙看向齊桑竹後面寫的：“你一直坐在我前面，我能看到的永遠是你的背影，但就算是背影，也是那樣挺拔，充滿陽光與活力，還有帥氣，是那麼地吸引我。”
言蒙覺得這句話問題不大，她一時也想不到怎麼改編，總磕磕巴巴的，楊老師會看出來信上不是這麼寫的，是她亂編的，於是言蒙隨便改了下，繼續念：“您一直站在我前面，我能看到的永遠是你的背影，但就算是背影，也那樣挺拔，充滿美麗與活力，還有帥氣，是那麼地吸引我......學習。”
齊桑竹聽她一字一句地念，雖然有點不一樣，但大致都是一樣的，尤其這第二段，她聽得快暈倒了！她的媽啊！死了算了！臉都沒有了！
全班學生其實都知道言蒙手上這個紫色背面的信是哪個女生讓她轉交的情書，只是沒料到言蒙這麼夠意思，不交給楊老師，以言蒙的作文水平，雖然她每一科成績都很好，但作文除了說明文和議論文，就改不了一個“憋”字，大家都想到了她在現編情書成讚揚信，在下面全部憋著不笑出來。
楊老師擺手示意言蒙停一下，指出：“挺拔是形容男老師的，言蒙你注意點，下回別寫錯形容詞。”
言蒙氣弱地說：“......好吧。”
楊老師又說：“雖然老師有時候會揹著你們在黑板上寫字，但還是面對你們講課的時候多，也不是你念的這樣“看到的永遠是你的背影”。”
全班再也忍不住，哈哈大笑起來，覺得言蒙這改編水平不行，也不曉得是哪個女生的情書，估計要被嚇死了！
齊桑竹感覺自己要昏厥了。
楊老師又說：““帥氣”這個形容詞還不錯，老師喜歡。”
齊桑竹：“...........”我想死！！
塗謄：“.........................”老師你偷我的形容詞。
楊老師叫言蒙繼續，言蒙接著往下看：“我的成績，在班上一直只是一般，而你的成績是那麼好，讓我總是仰視著你的存在，你人長得還那麼完美，我知道其他很多女生喜歡你，而我是那麼普通，如果你是太陽，我就只是一顆光亮不起眼的星星，比起來是那麼渺小，然而太陽周圍行星總是圍著太陽轉的，我也是圍著你轉的，你的一舉一動都吸引我的目光。”
她改編念：“我的成績，在班上一直只是一般。”
齊桑竹聽到這句還是一樣，感覺腦海裡超級缺氧，腦漿都要糊了。
言蒙趕快解釋：“我是指高一第一個學期。”
她繼續：“而老師你卻那麼嚴肅，讓我總是仰望著你不敢問你問題，你教書又那麼厲害，我知道其他很多同學都想問你問題，而我是那麼普通，如果你是太陽，我就只是一顆光亮不起眼的星星，比起來是那麼渺小，然而太陽周圍行星總是圍著太陽轉的，我也是圍著你轉的，......因為我想問你問題。”
全班再也忍不住了！前面這段分明就像情書的內容，結果言蒙你加個“因為我想問你問題”，你把自己形容成圍著太陽轉的星星，就是因為星星想問太陽問題？！！你是想笑死幾個人啊？
齊桑竹感覺自己要死了，好好的情書，硬是被言蒙搞成了搞笑大全，她要擔心著被老師和同學知道情書是她的，感覺自己真的要休克了，她在草稿本上寫了幾個字給周雨婷看，“要是我昏過去，你記得打120急救。”
周雨婷也跟著很擔心，她和齊桑竹
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