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來，反正她不知道別人怎麼記憶的，是數葉子有多少脈絡還是有什麼特徵，她的腦子就是直接把這張圖直接拍照下來。
做題直接一張一張葉子快速排除，找到記憶的那張樹葉子就直接按確認，她做題也花了5秒，題目的那張樹葉剛好在第13個，後面的就沒看。
大螢幕上顯示“答題正確”。
5秒有多長？1、2、3、4、5，數5聲就過去了，不過幾個呼吸間。
她才按了確認，對面座位上的選手就一陣譁然，覺得這做得也太快了吧？！是不是人啊？
他們很多透過記憶方法，都是按特徵來合成記憶，做題的時候還得分析對比一下，這個兩歲多的言濛濛也太那個了吧？真的過目不忘啊？那他們還比賽什麼？直接給言濛濛頒獎算了。但想著到時候要選9個人參加國際賽，除了言濛濛，還有8個位置可以競爭呢，又安下心來。
第二題是個很活的題：π=3.1415926535897932384626433832795028841971 6939937510582097494459230781640628620899862803482534211706798214808651328230664709384460955058223172535940812848111745028410270193852110555964462294895493038196......
題目超長的數字，瞬間爆滿了螢幕，有密集恐懼症的，都會覺得有點噁心，實在是太多個數字堆在一起了。
題目要求寫出π=多少，這是個考察記憶數字的題。寫得越多當然記憶力越好。
但這個題，濛濛有點不好意思，她私下做過這個題，想考記憶力，記住π後面小數多少個位數，是很多人都會做的，她當初覺得自己記憶力非常好，就記過這個數字。
想直接確認不審題又不好意思，她就假吧意思地看了幾眼，然後確認開始寫數字，寫了幾個，還是覺得有點作弊，因為她在家玩過圓周率一段時間，當初好奇了幾天，每天花一段時間來記憶，後面就沒什麼熱情了，她大概能背到五千多位。
這個題對於在場的來說，可能不是個難題，很多人都私下背過。濛濛舉手小聲跟旁邊的培訓老師說：“老師，這個我在家背過，這麼考是不是作弊呀？”
老師覺得這孩子也太老實了，他憋著笑，說：“沒事，你能背多少個？”
這個說出來，她有點不好意思，萬一別人比她少，那不是很打擊人？但她想想，五千多個也不算多，她查過記錄，有的人挑戰吉尼斯紀錄，能無錯不間斷地背誦9萬位以上，比她厲害到哪兒去了。
濛濛猶豫了一下，還是說：“大概五千多個吧，沒數。”
老師很憨直，“那你背來看看。”
濛濛一下瞪大眼，別吧？五千多個，口水都背幹！
她也不知道讓大家再做一遍題的意義何在。
說是特長集訓，其實是節目組用來發現選手們具體在哪些方面比較厲害，好根據這些具體的特長，來訂製比賽專案內容。
濛濛朝選手座位那邊看了蒙怡一樣，她發現蒙怡雙眼亮晶晶地，也等著她背來看看。
她就只好背了。
濛濛坐在講臺前，挨個地背圓周率，小數點後五千多個，她還是記得很牢，背起來也相當流暢。
培訓的老師在旁邊給她計數。
半個多小時後她背完，蒙怡驚呆了，在座的一堆選手也驚呆了，這小娃也太猛了吧？！
蒙怡第一次認識到：她生的娃這麼生猛？
突然有種母憑子貴拽拽的感覺！
第49
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