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吳杏的話既神秘,又讓張金海感到震驚。
也許還真是小看了吳醫生。
也許吳醫生並不是針對所有人都採用那種變態的掙錢的方法。
而是故意針對某些特定的物件。
某些特定的物件。
太可怕了。
看來,以後面對吳家的時候,不能夠採取簡單的避而遠之的辦法。
而是必須要打起精神,認真面對每一次的交流。
不對,應該是認真面對每一次的交鋒。
這一耽擱,吃早飯的時間是完美的錯過了。
張金海肚子裡咕嚕咕嚕響著回到專用教室。
把高三數學教材擺在書桌上,做做樣子。
事實上是在調閱生物計算裡機的龐大資訊。
張金海現在面對的這些人,總有人因為各種原因要講假話。
太需要一種能夠看到他們真心想法的方法了。
常規方法是使用測謊儀。
但是這種方法的限制條件太多了。
被測謊的人必須要配合你,或者是被控制住後才可能實現。
算了,廢這個腦筋。
太累人了。
張金海一個低喝:“穿越到未來公元4100年。”
眼前景象已經變化。
這個年代已經非常先進。
每一個人的物質生活水平都能夠保持在較高水平。
實現了按需供給。
還提供了各種樣的大型實驗室,供有興趣的人自行研究一些感興趣的事物。
張金海選擇了一個心理研究實驗室。
伸出手掌印在門禁上開啟大門後,一個非常寬敞的實驗室顯示在眼前。
張金海來到中央計算機的操控臺,下達語音指令:“給我研製一款可以檢視1985年人類想法的儀器。”
大螢幕上立即顯示出一款:“讀心儀:相當於一款小程式,與人類的計算機介面聯結在一起時,可以輔助人類閱讀被注視人類的內心想法。
需要安裝嗎?”
張金海開心地選擇了“是”選項。
“讀心儀安裝成功。
系統檢測到你的生物計算機系統版本太低了。
需要升級嗎?”
張金海也不貪心,現在的生物計算機系統版本再低,在公元1985年也是足夠使用了。
如果貿然升級,稍微出點意外,影響了自己1985年的夏季高考怎麼辦?
張金海想明白這個道理後,果斷選擇了離開。
出於好奇,臨出門時回頭看了一眼,大螢幕上的顯示的資訊讓人有點費解:“這個人類太奇怪了。
竟然能夠抵抗生物計算機系統升級的誘惑。”
“媽的,這是什麼鬼?
不是說,這個年代是按需供給嗎?
怎麼還有這麼奇怪的計算機?”張金海心裡存在一些疑惑。
一個‘返回’指令,回到1985年的現實裡。
還是在現實裡踏實一些,這種感覺越來越強烈了。
班主任老師曾健康走了進來:“金海,感謝你昨天的出手相救。
今天一大早餘校長就找我談話了。
說我有幹年級主任的水平。”
張金海當然明白這是需要提撥下屬前的談話:“那恭喜曾老師榮升年級主任了。”
班主任老師曾健康一根手指豎放在嘴唇上:“噓!小聲點!
八字還沒有一撇呢。”
廣播裡傳來學校的通知:
通知
請全校師生10分鐘內,到教學樓前的廣場集合。
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