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張金海鄭重其事地彙報道:“楊教授,我沒有瘋。
關於學校讀書的事情。我有一個我自己的完整的計劃。
希望能夠得到您的支援。”
楊華興教授講道:“你們少年班的天才很厲害。
我知道。
那也只是僅限高中以前你們很厲害。
大多少年班的同學到了大學後,還是要按大學的節奏一步一步的來。
有跳級的少之又少。
但是你現在提出的不是跳一級的問題。
而是你要在一年內完成兩個專業的本科課程學習。
按純粹的數學邏輯來說,本來別人8年讀完的課程,你縮短到了1年,略等於是跳了7級。
你知道這個邏輯關係嗎?”
張金海笑道:“知道。
我已經加快了數學專業的學習進度。
是經過測算,完全有時間再增修第二個專業:科學技術史。”
楊華興教授徹底地被激怒了:“你一個學數學專業的。你增修什麼科學技術史?
這是文科,你知道不?你這是要準備文理雙修的嗎?”
張金海總不能把穿越前知道的資訊,1997年有關部門把自然科學史歸入人理學類了吧。
只能找一些理由來爭取獲得同意:“科學技術史說得簡單一點,還是要理科生才更容易學習和理解。
畢竟你讓一個文科生去研究科學技術對應的歷史。
一個是他不容易看懂相關的相關科學技術知識。
二個是他也不容易對那些枯燥乏味的科學技術產生興趣。
您說,是不是這麼個道理?”
楊華興教授聽了後,陷入了沉思。
良久,像是做出了一個重要的決斷:“金海,你講的,有一定的道理。我也想明白了。這樣,你寫份正式的申請吧。我給學校領導彙報一下。
看看,能不能為你爭取到一個開先例的機會。”
張金海開心回答道:“感謝楊教授。”
離開楊華興教授辦公室回到教室裡,張金海拿出魔都科技大學的專用信箋紙,抽出趙金贈送的英雄鋼筆,奮筆疾書。
十來分鐘,就形成一份洋洋灑灑的正式手稿--《關於增修科學技術史專業的申請書》。
再從頭到尾地看了幾遍,確認沒有問題後,直接在申請人位置簽上‘張金海’三字。
張金海正拿著稿紙在用嘴巴吹風想吹乾的時候,陳東冉湊上來順便晃了一眼:“金海,你這是準備幹什麼?”
張金海曉得這事也瞞不下去,乾脆就遞給她:“幫我看看,有沒有什麼毛病?”
陳東冉拿著檔案看了一眼:“你這事兒,有點猛哦。魔都科技大學應該是沒有這麼樣的先例。需要幫忙嗎?”
張金海把檔案拿過來道:“暫時不需要,我已經找了楊華興教授,他答應幫我向上面彙報。”
陳東冉神秘地笑笑:“有困難時,記得講哦。”
張金海拿著《關於增修科學技術史專業的申請書》手稿去到楊華興教授的辦公室,把申請書交了出去。
想想應該去去圖書館,把科學技術史專業的相關書籍找出來,先過一遍。
時間又過去了好多天。
張金海在收發室領回了屬於自己的回信,有吳杏的、有張金城的、有顧洪的,沒有曾健康和趙金的。
不應該啊,最該回信的就是趙金啊。
還是先看家書吧。
張金海開啟張金城的信。
金海:
……
還記得賈二娃的事情不?
那狗日的,背了大時了,被判
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