第六百七十九章 教育策略

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匯出學校裡如何改變當前的局面的辦法！”

張平說了這麼多，其實也都是假大空的套話。

但是，這卻不是廢話，到了這個層面，主要做所的就是制定政策性的引導方案和機制，這也是他們真正的工作內容，可以說，張平說的非常到位。

果然不光是潘勝雲，就是李濟民和盧宏也都眼睛發亮。

張平這個分析問題的辦法真的很不錯，一下子就讓人非常好理解了。

潘勝雲笑著繼續道：“非常好，你這樣分析問題的角度非常新穎，也是我第一次聽到，很好！”

李濟民也是點頭：“嗯，的確非常好，這個辦法很不錯，老頭子今天可是學到了。

還真古人說的那句話，活到老學到老，古人誠不欺我！”

盧宏卻是笑著說道：“小子，這樣分析問題很好，趕緊的，繼續講，具體怎麼辦？”

張平頓時幽怨的看了一眼盧宏，這老頭子怎麼胳膊肘往外拐，你到底站那一邊的？怎麼硬是要為難我？

盧宏一開口，李濟民也笑著道：“對，說說看，具體的操作辦法！”

潘勝雲自然不甘落後，趕忙拱火：“繼續講，有沒有具體的實施辦法？”

得，這下好像把三個老頭子的興趣都勾起來了，張平都懷疑自己是不是說的太多了。

可這種情況下，他要是不說，只怕這三個老傢伙能直接拎著他的脖子輪番揍一頓。

“咳！這個具體的措施嘛……”

張平拖了一個尾音，似乎在思考，不過他的眼珠子卻是在滴溜溜的看著三個老傢伙。

果然一下子就引起了三個老傢伙的興趣，一個個都是盯著他，而且李濟民和潘勝雲都拿出了筆記本準備記錄。

他嘴角一抽，這特麼的，怎麼搞的自己跟教育政策專家一樣了。

要是這樣算的話，那自己給這種級別的人講一堂課，得收多少錢合適？

看著張平一下子不說話了，三個老頭子都是一愣，不過盧宏太瞭解他了，一下子看到他那眼珠子，頓時就臉黑了。

“臭小子，趕緊的，找揍是不是，還敢故意吊我們胃口！”

這一說，李濟民和潘勝雲也是猛然反應了過來，頓時失笑。

“哈哈哈，這個小傢伙，倒是有意思！”

李濟民也笑道：“哈哈哈，好久沒見過膽子這麼大的小傢伙了，得了，小傢伙，回頭肯定有你的好處！”

張平盯了盧宏一眼，這個老頭子壞得很，淨給自己拖後腿。

不過稍微開個玩笑就行了，也不能過火，張平也趕緊開始講述自己的想法。

“正常企業，一旦發生經營困難，一般都是有以下幾個問題。

資金、市場、營銷、生產、資料、技術、裝置、管理、負擔，只要出了問題，那必然在這幾個方面。

資金必然是最直接的問題，企業發生問題，最先體現的就是這方面，可以用這個來檢測企業的運營情況。

目前到處缺錢，這個也是我們需要解決的問題，先放下。

市場，這是企業最為重要的東西。

不過放在學校裡，市場不是問題，學生足夠，就看能收容多少。

營銷，學校裡主要就是宣傳自己的成績即可，比如獲得的表彰，師資力量，學生升學率，獲獎，學校規模，基礎條件，說到底，還是要資金來解決。

生產，這就是一個學校的核心了，只有老師們教的好，學生才能出成績，因此，這就需要學校儘可能的想辦法引進高水準的老師，還有不斷提升現有教師的教學水平

尤其是提升老師們的責任性和教學方式方法，不要總拿經驗來做事，而是要不斷的學習新的教育方式和教