第2章 聖旨就是聖旨

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是筆墨紙硯和一本《大學》。

他個頭小，只能把書案放得低些，同時讓劉瑾舉著書，翻開第一頁，照著上面歪歪扭扭的寫下八個字：大學之道，在明明德。

隨後說：“這幾個字，兩位先生誰替我讀一遍？”

楊廷和和張天瑞互相看了一眼，殿下這是要讀書？

但他們心裡都清楚，太子讀書是有很大的規矩的，絕不是他們兩個小臣在這私自就可以教的。

說句不好聽的，誰知道私下裡你們教什麼給太子？至明朝後期，就有臣子罵過一些閣老權勢過重，竟然連教授太子的內容都必須得給他們看過才行。

這些講究，他們兩個十幾年的為官生涯，不會這點敏感性都沒有。

但是皇太子這樣直接把他們兩個人召過來詢問，似乎又不能不答？

而且，太子召他們到身邊，尚屬首次，這等近身機會也是非常誘人。

楊廷和心思一動，便說：“太子詢問，不可不答。”

這是其實說給張天瑞聽的。

後面才是說給太子聽，“殿下，此句念：大學之道，在明明德。”

楊廷和讀了，他也跟著讀，之後轉向另外一邊，準備雨露均霑，“張先生，你可知道這句的意思？”

張天瑞說著便跪了下來，顫聲說：“殿下若要讀書，可奏明陛下。陛下降旨，禮部備東宮出閣講學儀，到時陛下和閣老為殿下挑選良師，必能事半功倍。”

朱厚照哪裡聽不懂這話的意思，這位先生大概是對於文臣圈子的潛規則半分都不敢逾越，於是笑眯眯的說：“張先生說的對，那張先生便先下去吧。”

張天瑞不知道是什麼意思，也無法從邊上楊廷和的表情上看出什麼，但殿下已經說了，他也只能慘然應是，隨後退去了遠處，背身後還擦了擦額頭的汗。

私自教導太子，這事可大可小。

這一節，朱厚照又怎會不懂？

這根本也不是簡單的教與學的事。但他沒辦法，皇帝現在春天轉暖再讀書的旨意推不下去，被架在那邊，

為了解皇帝的套，只能再給他們一個套。

他略有深意的問楊廷和：“聖人之學不易，但楊先生飽讀詩書，定然也是讀了個通透，可願為我解惑？”

楊廷和執禮，“殿下過譽，臣不敢說通透，只是自小便習《大學》，偶有所得。不過習字讀書，自有先後。文章字字句句皆相連，只解釋半句，不免首尾難顧。不如殿下再寫，臣再教，等到一篇皆可讀順，到時候臣為殿下釋義，殿下自然能融會貫通。”

朱厚照有些訝然，這個傢伙……真聰明。

說白了，事情來的突然，楊廷和也不敢隨便亂教。

解釋含義會帶有私貨，到時候有心之人故意說你故意引導太子。

但是教怎麼讀總歸沒事，即便朝臣追究，也可說只是通讀而已，雖然仍不合禮制，但是沒有大錯……

爭取到這些時間，今天退去之後再由閣老選定太子的授業之師。

而他，既在太子面前露了臉，滿足了太子的要求，同時也不至於太得罪盯著東宮的眼睛，

主要是這個態度就是在說，我楊廷和不僅沒有故意逾越規矩，而是在太子要求的同時還儘量守規矩，我可不是想當倖進之臣！

朱厚照又問：“張先生擔心的事，你不擔心？”

楊廷和很是大義凜然的說：“殿下心向聖人之學，作為臣子豈有心懷他念，拒而不教的道理？殿下每多學一分，我大明江山便會穩固一分。與此相比，臣的榮辱得失，又有什麼值得憂慮的呢？”

朱厚照聽完已經心服口服，再追下去就沒有意思了。

就此為止，他的目的也能達到。