第31節

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而暫時沒什麼進度和想法，又需要大量閱讀文獻參考資料的時候，顧放為會回去上課，坐在教室裡找些思路。

鹿行吟漸漸從他打電話詢問時說的話裡捕捉到一個高頻詞彙，hmi(human-machine interaction人機互動)，大概知道這是顧放為的方向。

他看了很多被顧放為拿去墊桌角的舊資料，隱約知道這個領域廣而雜，更多的卻不得而知。他只是幫他整理了亂糟糟的桌子和舊書，給他放好，隨後接著寫英語。

他寫著最基礎的簡單詞彙，聽著顧放為在窗邊壓低聲音，說著流利得有些古怪的英語，窗邊的光影落在他的身上，彷彿處於另外一個世界；而他注視他的眼神安和凝定。

看一會兒，又低下頭，接著寫。

*

週一早上，顧放為沒起來床。

他前一天熬夜到凌晨五點，鹿行吟裹著被子縮在床上時，還隱約看見顧放為一個人開著檯燈，在客廳裡寫寫畫畫，氣息沉靜微冷。

凌晨六點，屋裡暗沉微青，鹿行吟摸黑起身，忍著寒冷穿好衣服，輕手輕腳地出門。

顧放為仰躺在沙發上，睡顏疲憊，或許是因為冷，他往沙發裡擠得很深，整個人微微蜷縮起來。

鹿行吟從屋裡抱起被子，輕輕搭在了他身上。

他跟他跑到這裡來，本來就已經錯過了周天住讀生的返校日，好在一般這個晚上老師不會來，也不會發現他。

鹿行吟洗漱過後，看天色還早，於是拿昨晚剩下的食材做了一個雞蛋火腿三明治——他不清楚這到底正不正宗，符不符合顧放為在國外養成的胃口，他只是盡力地往自己猜測的方向靠攏。

一個三明治，一杯牛奶，就放在客廳桌上，用便利貼貼上去，寫上：“醒了後熱了再吃。”

*

鹿行吟一回班上，剛好碰到孟從舟和蔡靜過來跟他小聲說：“今天全年級的提高班測驗卷都收上去了，我們問了別的班人，和易清揚說的一樣，每個班交的答案都差不多。”

這個年紀的大部分學生，通常都從眾，即便自知不是提高班的水準，但為了有個努力的樣子，也會學著排行前幾的學生一樣，去要來試卷做一做，跟著把大佬們研究出來的答案抄上去，就好像自己做過了一樣。

“全年級交的人很多，而且基本都寫出了標準答案，不知道還有沒有希望。”孟從舟說，“要是我們沒有上就算了，也就是試一試，不過你上次年級排名兩百之前，應該是穩的。”

蔡靜說：“我問了謝老師，她說今天升旗儀式應該會公佈入圍名單。”

升旗儀式在上午第二節 課過後。

鹿行吟沒想到顧放為今早上會來上課，他在第一節 生物課下了之後回了班上，手裡拿著一個三明治，不過不是他做的那份。

“早啊小計算器。”顧放為坐在桌邊，修長的腿勾住桌子一腳，整個人帶著椅子往後倒去，聲音裡有些疲憊，“哥哥早上沒起來，沒送成你上學。”

曲嬌在旁邊聽了，大驚失色：“你們昨晚一起睡的？？？我搞到真的了？呸，不是，小鹿就這麼被禍害了？？”

顧放為也沒解釋，他只一邊伸懶腰一邊說：“你的三明治我沒吃成，沙發上翻個身翻到茶几上了，牛奶潑了一被子。”

鹿行吟寫著題：“哦。”

顧放為說：“把做好的三明治也潑了，我沒吃上，倒是想吃三明治了，就去便利店買了一個。”

鹿行吟：“嗯。”

顧放為眼睛彎起來：“謝了啊。小計算器。”

*

對於新來的班主任，顧放為沒有發表任何意見，但是卻表現了他的尊重：他升旗儀式沒有翹，跟著大部