第29節

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按照顧放為教他的第一步學習辦法：眼熟單詞，鹿行吟又在交易群換了一本初高中必背單詞小本，打水、上洗手間、打飯排隊沒事就看一眼，週而復始地幾遍過下來，大部分詞彙都能做到眼熟、模模糊糊地知曉意思。

類似的學習方法，易清揚晚上沒事跟他聊天也提過：“你看饕餮，耄耋，身陷囹圄這些詞，我們見多了也知道意思，但讓我拿筆去寫，所有人也未必能完全寫對吧？我還見過有人把身陷囹圄寫成深陷囫圇，你看，哪怕寫錯了，他看到那個詞時也該知道是什麼意思。學語言不就是這樣嘛。”

據易清揚說，他的英語原本也很差，經過自己的刻苦修煉，才開悟了這麼一條學習之路。

易清揚週末也不回家，剛好和一班學生成群結隊來上網，上樓時在拐角處發現了正在刻苦學習的鹿行吟：“誒，你怎麼在這？”

鹿行吟安靜地說：“教室和宿舍裡冷，來這裡自習。”

一句話出來，易清揚差點給他跪了：“來網咖學習？”

其他幾個跟易清揚關係好的一班男生一下子也頭皮發麻起來：“我靠，這什麼人啊！我剛充的遊戲卡突然不香了……”

易清揚謹慎地對他比了個噓聲的手勢：“別跟人家說啊。我們一週就玩一次。”

鹿行吟乖乖搖頭：“我不會說的。”

另外幾個男生卻起鬨道：“學什麼學，要學會勞逸結合，來來來打把遊戲，我們教你！”

易清揚趕緊攔住：“別，人家真要好好學習的，我們玩我們的。”

鹿行吟卻放下手裡的筆，往吧檯上望了望：“我沒有玩過。”

易清揚又要給他跪了：“求你了，你可別跟我們學壞！別聽他們瞎說。”

易清揚也說不明白這種感覺是什麼，明明鹿行吟是他們的同齡人，但他們總是覺得他更小，要護著讓著，興許是因病瘦弱白淨，所以顯得更乖，他在網咖撞見他，已經很不好意思了。

鹿行吟卻認真起來，他看了看自己包廂的電腦，開機後指著上面的一排遊戲圖示，問道：“你們玩的是哪個？”

“上道啊小兄弟！”易清揚阻止不及，一班男生已經湊過來要給鹿行吟科普了。大型對抗網遊賬號註冊麻煩，他們還耐心地手把手教。

易清揚：“……”

他是不是把一個好孩子帶進坑裡了？

遊戲是這個年紀的少年們永恆的話題，此時此刻也沒什麼1班、27班的成見——更何況他們都認識鹿行吟，自動因為上次的143分，給他貼了個“數學大佬”的標籤。

鹿行吟被他們帶著玩了幾盤，眼睛亮晶晶的。

“你以前是不是沒玩過遊戲啊？”說話的人叫黃飛鍵，看到鹿行吟生疏的操作，感到很新奇。

鹿行吟小聲說：“小時候微機課學打字……玩過金山打字遊戲，就是……那個，太空打戰艦的。”

一群人樂不可支，差點笑飛：“天，你是哪裡來的小少爺啊，家裡是不是管得特別嚴？就跟我們班班花似的……”

他們提了鹿行吟不熟悉的一個名字，隨後說，“她家裡人對她是真好，但是零食都不許她吃，真就像那個什麼塔裡出來的小姑娘……語文老師那個詞怎麼說的？”

“象牙塔。”

鹿行吟輕輕垂眼：“我小時候家裡窮，沒玩過遊戲。”

“你肯定在騙我。”黃飛鍵覺得自己心裡有數，笑嘻嘻地說，“哥們我上週週末看到你了，全套品牌高定的衣服，還有你那雙靴子，啊賊帥了，我也想買，一直在攢錢……”

他叨叨了一會兒也沒說了，專心教他打遊戲。

過了一會兒看鹿行吟回了，男生們各自去找機位，易清揚就順便蹭了鹿行吟包廂裡的另一