第41節

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然後我順帶著聽，這樣我可以不緊張。”

鹿行吟看著看著，眼底浮起細微的笑意。

他喜歡這種感覺，喜歡27班的友好，如同他喜歡冬桐市的那群孩子。他從小多病，六年小學、三年初中，他得以去學校的時間兩根手指頭都數的清楚，他甚至每次住院返校時都要重新確認一遍自己所在的班級。

在他以前的班級中，他是個沒有名字的人，正常青少年所擁有的成群結隊的聚會、遊玩，甚至普通的課間打鬧，對他來說都是完全陌生的，畢業後班上人的姓名，他能記下來的都屈指可數。初中進校之後，他第一次住院，老師和同學去醫院看望了他，第二次，就只有同學來了，再往後，來過的同學也將他遺忘在豐富多彩的生活中。

而他看著自己病房中的大爺大娘來來去去，靜靜數著自己要掛的點滴——他比護士更清楚輸液的過程，知道什麼藥要用什麼速度去滴，知道什麼藥打完後嘴裡會發苦。

哪怕青墨是s市這個省會城市中最差的學校，27班是其中最差的班級，他依然喜歡他們。

鹿行吟把這些星星一個一個拆開放好，看有好幾個人用紙條向他表達了善意，還問了問題，於是先翻書找了一下題目，準備明天去學校就跟他們說。

顧放為看他興致勃勃的樣子，勺子輕輕在飯盒邊敲了兩下：“先吃飯，這麼冷，一會兒涼了。”

鹿行吟這才放下書本，開啟飯盒。

顧放為吃的是咖哩牛肉，他不喜歡洋蔥，但一款盒飯裡會加洋蔥絲，顧放為就耐心挑了十分鐘的洋蔥絲，隨後換成勺子放心吃。對於鹿行吟也是一樣，顧放為看他不愛吃魚香肉絲裡邊提香的小幹辣椒，也幫他挑出來，挑完後發個勺子。

“勺子是唯一科學便捷的用餐工具。”顧放為宣佈，“一切不能用勺子吃的食物都不是合格的食物。”

其實還是懶。

鹿行吟吃幾口飯，已經聽見顧放為開始研究：“倒是還可以給機器人加個功能，識別不同做熟的飯菜之中人們不愛吃的那一批併為其挑出來，不過這個的難度主要在於……”

他的小殭屍機器人還是沒修好，顧放為把它抱到茶几上，重新開啟，熟悉的聲音又跳了出來：“你好你好，檢測到你正在吃飯，請問你想幹什麼呢？”

“奇了怪了。”顧放為納悶起來，“下午給你修正了一下演算法，這次應該沒問題了，怎麼還是這樣？”

他飯也不吃了，叩開開關檢視裡邊複雜的線路。桌子下就是他全套的修理裝置，一個整套的工具箱，顧放為從裡邊拿出一個測試筆，戴上防藍光眼鏡，低頭認真尋找。

測試筆點下去一次，筆端的小燈泡亮一次，蜂鳴音聽起來像清脆的金屬碰撞，叮叮作響。

鹿行吟對這個東西很熟悉，測試電路元件的，顧放為用的這款還是多功能。

鹿行吟安安靜靜吃完了自己的魚香肉絲飯，又看了他一會兒，隨後埋頭寫自己的題去了。

他睡了一下午一晚上，作息徹底顛倒。鹿行吟預知到自己今晚會睡不著，於是提前說：“哥哥，你今天先睡吧，我就在客廳，明天直接上學。”

今天下午輸液的效果立竿見影，他查了自己的體溫，36.5，把體溫計給顧放為看。

顧放為也沒什異議：“能睡就睡一會兒，不要熬著。”

他修理小機器人未果，今天對他來說顯然也有些睏倦疲憊，洗完澡後就搭著毛巾進去睡了，睡前特意在門口退回來，歪頭對他比了個口型：“我睡了，晚——安。”

鹿行吟又寫了兩個單元的物理題。

目前為止，他追上了如今授課的進度。不過追上的訓練方法仍然只是做比較簡單的單元測試的方法，更多的提高題他還來不及做。