第182章 試問天上仙人，誰敢來此人間……
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切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。】
琵琶聲與陳凡的詩詞完美結合。
或者說。
陳凡所念的詩歌完美的符合眼前的琵琶女。
不管是她的神態，動作，還是彈奏的節奏，聲音……全都透過詩詞的方式描繪了出來。
而當大家反應過來時。
一眾人眼中只看到大珠小球落玉盤發出來的輕脆之音。
但陳凡並沒有停止。
【間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。】
一口氣，陳凡將《琵琶行》第一部分全部念出。
短暫幾秒鐘之後，掌聲……直透雲霄。
“我了個乖乖。”
“剛才我都還沒有反應過來，這首琵琶行，又上升到了一個新的高度。”
“我也是，我現在都還在震驚當中。”
是的。
比之長恨歌還更為的震驚。
如果說長恨歌裡面的一系列句子，都是金句。
甚至可以說有不少句子，都能流傳千年。
那麼，對於《琵琶行》來說，這就不只是金句或者是流傳千年這麼簡單了。
琵琶行的高明之處，除了語句之美，更為美的是他的藝術特色。
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”
“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”
當然。
還有更進一步的【銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。】
這一層一層，層層推進，簡直是高潮一波接著一波，一浪接著一浪。
而在這一浪一浪，一層一層不斷的疊加當中……最後的高潮則如排山倒海，雷霆萬鈞，氣吞山河，直搗黃龍，一洩千里……
……
“老師，這首琵琶行也太美了。”
“好好看節目。”
“是，老師。”
不少學校一眾學子盯著鏡頭裡面的畫面。
而有的一些學子，已經閉上了眼睛。
這會兒，他們覺得看與不看都是一樣的。
一邊的能夠聆聽的琵琶曲，另一邊卻是能夠在他們內心展開畫面的琵琶行。
哪怕就是閉上眼睛，他們也能在腦海裡展現出這一迷人的畫面。
……
“教授，您覺得長恨歌與琵琶行比之如何？”
“你覺得呢？”
“我不知道，但我現在好激動，我感覺，琵琶行似乎已經超過了長恨歌。”
“你的感受是對的。”
某大學中文系，一眾學子，以及那些中文系導師，這時亦是完全的目瞪口呆。
他們可以說是讀過太多太多的詩作了。
也研究過太多太多的詩詞。
可能很多時候，他們都有一些職業習慣，覺得詩歌也就是如此。
可是。
一首琵琶行，卻是讓他們完全沉醉其中。
這一首詩歌，他已經不僅僅單單體現了他的文字藝術。
更為體現的，還是他的結構藝術。
是的。
就如這位琵琶女所彈的琵琶曲，其高潮一波接一波的結構形態，那就可以完全秒殺其他的詩歌。
網
但……他們知道。
看起來，這首《琵琶行》還未結束。
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