第183章 老杜是誰？……
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【深入分析長恨歌的藝術手法。】
【從長恨歌到琵琶行，他們的共通之處。】
【琵琶行，唐詩的最高峰。】
白居易兩期講解，可謂是將唐詩推上了最高峰。
同樣，也將白居易送上了大唐最為偉大的詩人，沒有之一。
這位號稱詩魔的詩人，單單一首長恨歌，他就可以將所有其他詩人秒殺。
更不用說，還有更進一步的琵琶行。
“精彩，昨天晚上的唐詩何止三百首簡直太精彩了。”
“是啊，讓我大開眼界，也讓我看到了屬於我們大唐的風采。”
“大唐有這一些詩人，這才是大唐。”
“我太喜歡長恨歌了，特別是那句，回眸一笑百媚生。”
“我更喜歡的是琵琶行，這首不管是藝術手法還是結構架設，我都覺得比長恨歌高上一籌。”
“哈哈，我兩首都喜歡……”
是的。
這幾天，基本上整個媒體，無數的話題，全都被《長恨歌》與《琵琶行》包圍。
當然。
還有無數其他的一些主播。
為了蹭流量，他們亦是紛紛解讀這兩首詩作。
除此之外。
一系列的學校，高等學府，中文系學院，一眾語言學者……他們亦是不斷的研究這兩部作品。
對於他們來說，他們知道，長恨歌與琵琶行，不只屬於大唐的最高峰。
而且，這兩首詩歌，又將大唐的文化推至了一個新的境界。
……
“各位同學，怎麼樣，昨天晚上的唐詩何止三百首如何？”
“老師，太精彩了，看得我激動不已。”
“老師，我也是，我特別喜歡長恨歌。原來我對於安史之亂沒有太大印像，但讀了長恨歌之後，我一下子明白了為什麼會發生安史之亂了。”
“老師，我喜歡琵琶行，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”
“老師，我更喜歡大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”
“老師，我喜歡別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”
“好了，好了……別唸了。”
老師打斷了眾人，然後說道：“之前說好的，你們必需背誦其中一首。”
說到這裡，老師莫明的一樂：“長恨歌與琵琶行，你們選哪個？”
“啊……”
一眾學子目瞪口呆。
一度他們太過於興奮，倒是忘了要背詩。
當然。
如果是一般的詩，說背就背，這也沒有太大的難度。
可是……
眾人你看看我，我看看你……卻是徹底傻眼了。
“大胖，長恨歌多少字？”
“好像800多字。”
“琵琶行呢？”
“不包序的話，600多字。”
“我去……”
不管是哪一首，都是超長篇。
這哪裡是什麼背詩，這是背課文啊。
不。
這比之背課文還更為讓人吐血。
畢竟之前背課本很多不是全篇背，有的是一個段落背。
可現在。
你說背詩，自然得全篇背啦。
“老師，我挑字數更少的琵琶行。”
“老師，我也挑琵琶行。”
“老師，我挑戰一下，挑長恨歌。”
不少學生開始選擇。
不過。
也有一些豪氣萬千的：“哈哈哈，不就是背詩嗎？我最為喜歡的就是背詩了
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