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擊退了衙役的“進攻”後，明軍士兵就聚在一起研究今天的戰鬥，同時交流他們的心得。
“即使是毫無戰鬥經驗的人，在圍牆後使用步槍也沒有什麼難的，而且發揮得還相當不錯，如果是弓弩或是火銃可不行。”在之前的報告中，明軍士兵詳細列出了這種武器的各種不足，改進意見涉及各個方面，從槍托改良以保證更穩定地平舉，到在槍管上設定更精密的瞄具以適應步槍比火銃更好的精度和更遠的射程……
而這次明軍士兵討論的則是如何在戰鬥中更好地使用這種武器，一個明軍的二等兵提出圍牆有些太高：“雖然從圍牆上射擊更安全，但是爬上爬下太耽誤時間了。”
這種輪換造成很大的火力間隔，所以這個士兵大膽地提出假說，那就是在壕溝後設定一道矮牆，讓步槍兵在其後操作武器：“高度不要超過人的胸口，這樣就能迅速地裝填，射擊。以前使用火銃的時候，無法連續不斷的發火，所以高牆保護是必須的。而步槍不一定需要高牆，它射速這麼快，只要持續不斷地射擊就能擊退步兵的進攻。騎兵用壕溝抵擋一下，或許問題也不大……”
旁聽明軍討論的朱佑明感到非常驚訝，這幾個明軍講話非常有條理，而且他們一邊說還一邊自行在紙上記錄，說明他們都受過良好的教育，更沒有滿嘴的汙言穢語，這和朱佑明印象中的軍人完全不同——浙江很多參將、遊擊認字都不如他面前這幾個川軍士兵多，更不用說下面的小軍官了，文盲超過半數。
“這幾個人都是明軍的軍官嗎？”朱佑明忍不住悄悄問身旁的莊允城。
“帶頭的是個中士，還有一個下士，剩下的人都是兵。”和鄭堯君他們相處了這麼久，莊允城對川軍的軍銜也算是有所瞭解了。
“中士？”朱佑明一臉茫然地問道：“相當於遊擊嗎？”
“大概相當於隊副。”莊允城也無法把明軍的軍銜和清軍的職務逐個對照起來，所以只能給一個大概的範圍。
“四川是用童生當兵嗎？”朱佑明覺得這太不可思議了，讀書人有幾個肯去當兵，更不用說從小兵做起了。
“不是，四川那邊專門請先生教士兵讀書，這些士兵的先生都是成都書院裡出來的。”
“這得花多少銀子啊。”讓士兵識字並不能讓他們在戰場上安然無恙，也不能多挨兩箭或是多吃一刀。而且當兵的若是讀書認字有了見識，軍官們就該擔心他們不會輕易受哄騙，更容易團結起來鬧事了；別說士兵，就是將領，大字不識一籮筐的人朝廷用起來才覺得放心。
“保國公樂意花這一筆錢。”莊允城也感覺鄧名好像太浪費了，不過這不是他的軍隊也不是他的銀子，他也沒有資格對雄霸一方的諸侯指手畫腳：“他們的老宗師姓陳，諱佐才，是成都書院的祭酒，他們都很尊敬這位老夫子。”
“尊師重道，很好，很好啊。”朱佑明點點頭，又進一步打探道：“有教無類，這位大賢深諳聖人之道，這位陳祭酒是永曆的官員嗎？書院裡有我們江南士人嗎？”
“朱之瑜好像也在成都書院當教授，此外比較有名的就是蒙正發，也是書院的教授。”莊允城先說了自己比較有把握的訊息。
聽到此處，朱佑明追問道：“我孤陋寡聞，怎麼沒有聽過這位大賢的名字呢？陳祭酒是永曆的大學士、尚書、侍郎，還是都御史？一定是進士吧，難道是庶吉士？”
剛才莊允城沒回答對方，就是因為答案有些駭人聽聞，不過經不住朱佑明的再三詢問：“我原來也沒聽說過這位陳祭酒的名號，聽他們說，這位陳祭酒好像當過永曆天子的把總，不知道有沒有秀才功名。”
在歸安縣的駐防營開來以前，又有兩個明軍士兵帶著大家的報告和第一次報告的一套備份離開。鄭堯君沒有對莊允城隱瞞鄧
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