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“陛下,依貧道看來,這最後的贏家當是陛下。”通天教主搖頭道:“此番三教相爭,陛下計略之功發揮了極重要的作用,但陛下方才也說了,謀略詭計畢竟只是小道,最終還是要靠實力。若真將人界與玄道之戰鬥分割開來,縱使按照陛下所計,我教亦當折損不少門人。如今陛下娶我教四女,又與教中多人交好,也不算得外人。貧道只希望陛下一統天下後,能對我教另眼相看。”
張紫星明白這“另眼相看”的意思,沉吟片刻,說道:“既蒙教主不棄,不把寡人當作外人,寡人就說幾句肺腑之語。其實要寡人答應聖人,廢黜百家,獨尊截教,也不過是一句話的事情。但寡人認為,所謂的教義,可以看作是一種源自教主的‘思想修為’, 可以說,這種等若是一種學術思想,其作用上至言傳身教的仙人,下至信仰的凡人。希望世間之人能肯定這種‘思想修為’,並以此作為自身的行為、道德準則,使得越來越多的人從內心中接受並信奉這種思想,並將之發揚光大,此方為‘氣運’所在。而非是以此來左右君王,控制人界。寡人修為低微,見識淺薄,若有不當之處,尚請聖人指正。”
通天教主聽得張紫星關於教義與氣運的解釋,心中大讚:“陛下何必過謙?此解甚合我心,正是這般!”
張紫星起身施禮,揚聲道:“教主廣納門徒,有教無類更是讓寡人衷心欽佩。貴教正如海納百川,有容乃大,故而實力為三教之冠。但寡人敢問教主一句,若是教主如闡教聖人元始天尊一般,只限收某一族為徒,餘者皆全盤否定,不知貴教是否還有如今之勢?”
“自無如今之勢。”這也是通天教主最為自傲的一點,當下毫不猶豫地點了點頭,但隨即又反應了過來,“陛下的意思是……”
“教主聖明,學術思想亦是如此。學術思想、觀點不同,透過爭論對比,可促使不斷改進發展,去蕪存菁,但若是利用君王行政之力強尊一家,廢黜餘者,化繁為簡,實是利大於弊。月有盈虧,物有興衰,天道有餘亦有不足,若無盈虧,僅是一潭死水不便,不僅有違天道,而且無法真正持久與壯大……”張紫星露出誠懇之色,娓娓道來,令通天教主露出深思之色,“……正如君王之權一般,天子一人專斷獨裁,集天下權勢於一身,多具獨斷或隨意之性,就算是明君,也有眾多缺失,若是昏君,天下百姓皆受其害也!故而此等‘制度’亦不能長久……”
通天教主聽得他否定君王的絕對權力,不由吃了一驚,若非張紫星本身是天子,而是換一個人說出如此大膽無稽之語,通天教主只當是瘋子。然而,隨著張紫星結合後世社會發展理論,一步步分析出各種社會制度的發展演變,證實那君主專制最終將被更民主的制度取代後,通天教主終於悚然動容,開始正視起張紫星所說的“瘋話”來。
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