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具體名稱是什麼完全記不住，絕對有幾十個音節，反正就是一長串莫名所以、只有他自己知道的東西。
好吧……這個例子可能不太對。
這大概算不上什麼愉快的回憶。這是黑歷史，是想起來後別人都會替當事人感到尷尬的事情，是想起來後當事人恨不能撞牆打滾的事情。
所以略顯尷尬的回憶結束後，平川哲文默默把這件事情扔到腦海的角落，僅僅為雨宮夜講述了他自己，那些幼稚或者說是中二的回憶。
“……”
“所以，就是這樣，就算是老師，小時候也有所謂中二的症狀。”
“這並不代表就是異類，它是屬於孩子的奇思妙想，是用自己獨特視角看待這個世界的結果。”
一長串的講述完畢，做出最後的總結，平川哲文看著原本略顯茫然的少女被他逐漸說服，原本擔憂的眼神漸漸被某種奇幻的色彩填充。
“真的這樣嗎？”
中二少女這樣問道。
“當然是。”
“中二並非是異類？”
“並不是，它是誰都擁有過的思想歷程。”
“……”
“……”
快要被說服的少女低頭陷入沉思。平川哲文則是靜靜看著她。
顯而易見的，封閉內心的少女被拆穿之後，已經對他放開了少許心防。原本艱難地難以傳達的話語，此刻也能輕鬆的傳達了。
不過許久後還是抬起頭用著略顯委屈的眼神看著他。
“可是除了我以外，其他人不會到高中了……還這樣吧？”
“……”
事實上來說，很正確。
中二病名字的由來，就是因為它多發於中學二年級的學生身上，所以才稱之為中二。高中生要是還這樣，多半是要被指責說幼稚的。
雨宮夜隱瞞起來並非沒有道理，這是她的自我保護。
平川哲文並不認為這種保護有所不對。肆意地暴露本心，得到的絕對不可能永遠是善意。
不過平川哲文希望這名可愛的中二少女，可以更加沒有心靈負擔地當一名“中二病”。認為自己是異類、是病人之類的壓抑心態絕對不要有。
所以，平川哲文面對雨宮夜的眼神，很認真地思考了良久。
最終他是這麼回答的：
“因為相對於其他人，屬於孩子的奇思妙想在你的身體裡停留了更長的時間，你也因此擁有了更為有趣的世界。”
“僅此而已。”
“……”
——
在上面的對話結束以後，雨宮夜就低著頭回學校去了。
平川哲文並不認為自己一段話就能徹底改變雨宮夜的想法，對於語言的力量他深有感觸。
不過這也絕不代表這毫無作用。平川哲文相信這名少女在之後，在她依舊是中二病的時間裡，可以更輕鬆地接受自己中二病這個事實。
她已經壓抑太久了。
隱藏在表面體貼的性格下的中二，已經被她壓抑得太久了。
原因嘛……
外表體貼、在意別人想法的少女，為什麼會突然威脅他這名老師呢？
因為——
壓抑太久總要需要釋放的，這大概就是她求救的訊號。
而且，中二病也想得到認可，對於一名敏感的中二病更是這樣。
而他這名老師是最好的物件了。
畢竟，教導學生是身為老師的天職。
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