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她能給平川老師帶來什麼呢？
在久田茉樹的問題中，筱原詩織自然而然地開始跟著思考起來。
然後，帶著這樣的思緒，她的耳邊，久田茉樹開始了她的講述。
“在此之前，或許應該再講一講，哲文他到底給你帶來了什麼……或許其實筱原同學並不需要我來重複，畢竟這就是你喜歡上哲文的原因之一，你比我更清楚，也更深刻……但是我還是想說一遍。”
“那是一年級第三學期的時候，對嗎？”
只是這樣簡簡單單的一句話，筱原詩織的腦海之中，她的記憶輕而易舉地回到了那個最開始的時候。
那段清晰的記憶刻在腦海之中，是她所絕對不會遺忘的。
久田茉樹的記憶也回到了那個時候，但是她的視角與筱原詩織並不相同。
辦公室中唯一的同齡人，相處之中朦朧的情感，讓她對身邊這名年輕的男教師給予了特別關注。
不出意料的，在這場校長也在場的重要會議上，他依舊是照常地出神了。
甚至比以前還要糟糕，明明校長都在喊他的名字了，居然還是沒能反應過來。
那時候，就在平川哲文身邊，看著這名眼神呆滯地聚焦在半空中的男教師，久田茉樹實在不知道說什麼好了。
真的不擔心違紀被開除嗎？
辦公桌下，用腳悄悄踢了踢他。
終於回過了神。
也就是那時候，平川和筱原詩織之間的事件，拉開了序幕。
“那麼平川老師，你們班上筱原同學的事情，你也瞭解吧？”
“瞭解。”
“她的身份也明白吧？”
“明白。”
“那筱原同學的事情，麻煩你盡力解決了。”
“是。”
“嗯。”
就在這樣和校長的幾句簡短的對話之中，平川哲文不得不接受了這樣的任務。
還記得在會議結束之後，久田茉樹問他：“筱原同學的事情，有沒有把握解決？”
那時候平川哲文立馬搖了搖頭，給了她一個否定的答案。
而當她進一步詢問怎麼辦的時候，平川哲文卻輕描淡寫地給了她一個讓她驚喜的答案。
那句話是：教導好學生可是身為老師的天職。
“所以——”
久田茉樹看著面前陷入了回憶的筱原詩織。
“筱原同學，你能夠理解，哲文那時候，到底抱著什麼樣的心態去解決你的事情的嗎？”
“甚至之後，有一次會議，校長對哲文發出了警告，麻煩他做好自己的本職工作。”
“也就是那忽然很鄭重地和我說，長久以來麻煩我的照顧了。”
“那時候其實我還沒有反應過來，直到後來我才明白，哲文說這句話到底是什麼意思。
“他是抱著被辭退的覺悟來插手這件事情的。”
“對嗎？”
最後一句，久田茉樹是對平川哲文問的。
平川哲文顯得有些沉默，他的腦海中閃過了當時的片段。
他沒說話，只是輕輕點了點頭。
“從一名教師的立場來看，哲文真的是盡了自己最大的努力來幫助你。”
“就算他不這樣去做也沒有人會責怪他什麼，但他還是去做了。”
“最後，也成功地讓這件事情得到了解決。”
“筱原同學，你肯定還記得吧？”
“……”
從當時的記憶之中抽離出來，筱原詩織站在原地，沒有任何回應。
不過這個問題的答案是如此顯而易見、理所當然，所以不需要回應。
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