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小笠，再見了。”
出神的小笠鈴木子又慢了一拍：“……早良，再見啦。”
起身走出吹奏部的時候，平川哲文看了看學生群體中的葉月禮彌一眼。
這名乖巧坐著的學生，此時同樣在看他。
並且，在發覺他的視線後，還皺了皺眉，倒打一耙。
‘喂，看什麼看。’
分明是她先看著他的。
不過不管她了，畢竟今晚的時候還要再見她。
收回視線，平川哲文和小笠鈴木子正式告辭早良印見，走出了活動室。
——
“平川老師。”
一走出門沒多久，小笠鈴木子就忍不住了，仰起臉，金框眼鏡後的眼睛閃著名為求知慾的光彩。
“關於吹奏部的問題，你真的完全弄清楚了嗎？”
“當然。”平川哲文很肯定地說，“不過呢——”
“不過？”
接著，他和小笠鈴木子眼中好奇的目光對視了一下，笑了笑，問道。
“小笠老師還記得今天上午我說的話嗎？”
“當然記得。”小笠鈴木子點點頭。
平川哲文繼續說：“我們已經弄懂森谷的部分不足之處了，那就是——缺少一種像宇山一樣的信念。但同時，我們還剩下兩個問題——”
“嗯，剩下兩個問題。”
“是什麼呢？”平川哲文一副淳淳善誘的樣子。
“……”
然而小笠鈴木子卻是眨了好幾下眼睛。
“平川老師，我不是小朋友哦。所以，請不要用考驗小朋友的語氣啦。”
“……抱歉。”
平川哲文有些尷尬地挪開視線，看向了走廊外飄著細雨的天空。
因為小笠老師確實會給人這樣的感覺呢……
不過這樣提醒完之後，小笠鈴木子倒還是開口回答了他的提問。
“森谷吹奏部目前還剩下兩個問題，一個是關於信念到底是怎麼形成的，還有一個就是，關於森谷在之後應該怎麼改進的問題。”
“對，沒錯，是這兩個問題。”平川哲文應和道，“而前一個問題，信念到底是怎麼形成的，在旁觀完她們的合奏練習之後，我已經完全搞懂了。”
“真的嗎？”小笠鈴木子的語氣帶著驚訝。
“當然是。不過呢，至於後一個問題，還需要一個步驟。”
“誒？”小笠鈴木子沒能聽懂。
平川哲文微笑著解釋了一句：“早良老師已經詢問過了，宇山吹奏部的合奏我們也看過了，現在，還差最後一步——詢問宇山吹奏部的學生。”
“詢問……學生？”
“對的，畢竟指導老師的視角和學生的視角可是完全不一樣的呢。想要全面解決問題，學生視角可是必不可少的。”
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小笠鈴木子理解著平川哲文的話，最後問道：“那平川老師，打算怎麼問呢？”
“關於這個嘛……宇山吹奏部裡有一名學生，我姑且能夠說上話……”
小笠鈴木子聽的出來，平川哲文的這句話中帶著些許無奈。
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