第二十九章 教子

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時入中午，劉禪也停下巡視西平郡的腳步，讓眾人就地休整。

劉禪領著大兒子劉璿漫步於湟水河畔，身旁親衛離著十餘步方便父子之間談話。

此次北伐劉禪不僅是自己還有帶上自己的三個兒子，不過途中把二兒子以及三兒子放到武都郡太守劉永身旁，以為學習。自己則是帶著更加成熟的大兒子在身旁以為教導。

劉禪看著滾滾向東流淌的湟水，問道：“璿兒從成都隨朕一路北巡邊境，期間所見頗多，今又聞馬河湟所奏之策，不知可有所收穫乎？”

對於培養皇子而言，劉禪更是希望讓他們親臨現場，闡述見解，然後自己在從中點出所不足的東西，解釋原因。畢竟長期困居一地，接觸同一類的人，見解非常容易受到侷限。

有可能繼承大漢皇位的諸皇子們，為了能讓他們更加貼近社會，貼近現實，真正瞭解地方上推行的政策，必須讓他們讀萬卷書，行萬里路。畢竟圖書管理員考察湖南後，才有名作。神人尚且如此，凡人又怎麼能不為呢！

劉璿略微成熟的臉龐，蹙眉思索，說道：“父皇，兒臣以為邊境郡縣是為我大漢庇護富庶內郡之屏障。其地又多為險峻，內含谷地，蠻夷居其間而興，襲擾我大漢。我大漢進剿蠻夷，佔據外郡，地雖肥沃，但漢人百姓多是不足，為此而惱，此為矛盾也。”

劉禪負手背腰，面無表情，只是讓劉璿陳述己見。

劉璿也見劉禪並無反應，而是繼續說道：“是故兒臣以為，如今邊郡政策當以滋增漢民為先，削弱蠻夷人口。一增一減，此消彼長，我大漢邊地郡縣則漸安。”

“你以為馬河湟之能如何？”劉禪忽然問道。

劉璿露出一絲真誠的表情，說道：“兒臣不如馬河湟才略，不過兒臣以為馬河湟所言計策當能定我河湟安寧。”

劉禪上揚嘴角，問道：“你可知馬河湟策略從如何而出？”

“請父皇教導。”劉璿拱手說道。

劉禪停下腳步，解釋道：“所有計策無非因地制宜而已。如以夷制夷之策，乃是河湟谷地破碎，羌人互相括地，互相仇殺，世有怨仇。此乃利用之基，無此則不可為。”

劉璿疑惑問道：“父皇既然如此，為何羌人能與後漢廝殺百年，致使後漢元氣大傷？”

劉禪哈哈一笑，說道：“漢人有能人，羌人亦有能人。羌人智者有威望能和眾人訂立盟誓，解除怨仇以對外敵而已。後漢以不知內情之人征討，而羌人智者能敗漢將，威望累積，自然從者多也。”

“兒臣敢問父皇，我大漢邊境蠻夷之中若有此能人如何以對？”劉璿鄭重問道。

劉禪拍了拍劉璿的肩膀，問道：“你以為呢？”

劉璿愣了愣，思慮少許，說道：“兒臣以為應當征討頑固不服者，從者不究，以威懾蠻夷。”

“中等之見，難以實施。”劉禪分析說道：“何為頑固不服者，何為順從者？”

劉禪指著腳下的土地，沉聲說道：“能人不除，便能繼續合眾。不服王化蠻夷或大漢速叛之人幾乎皆是少有根基，若能趁其初期之際，將首領剪除，餘者將散。如軻比能被刺，鮮卑諸部潰散。”

“如果餘者不散，反覆反叛呢？”劉璿追問道。

劉禪長呼了口氣，說道：“那就是我大漢治理的方法錯了，如前漢民變，實乃百姓無所依，不得已反叛。若是百姓能有所依，又為何反叛呢？蠻夷另外論之。”

劉璿若有所思地點了點頭，說道：“這就是父皇所言，尋其根本而施政，根本察覺，策有所出，禍患自然消除。”

“正是！治國如治病，察其病理，施以妙方，自然藥到病除。”劉禪說道。

“謝父皇教導！”

就在父子交談之