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,就是學習習慣變了。

三年級之前的阮綿綿和白茉莉一樣愛玩,喜歡花呀,蝴蝶啊之類的東西。

可是生過一場病的阮綿綿突然不喜歡了,好像只喜歡學習。

於是白茉莉就目瞪口呆的看著阮綿綿,一下子從三年級跳到了五年級,又從五年級跳到了初一,一路跳級進了大學。

人家大學要讀四年,阮綿綿只用了一年半就學完了,然後又被著名的導師看中,一起加入了實驗室,邊做實驗,邊攻讀碩博。

其實以阮綿綿的實力,她早就能帶本科生了,但是因為之前年紀太小了,阮母不放心,所以硬是拖了幾年。

今年清大的新生都是全國各地保送來的天之驕子,其中好幾個,在讀高中的時候,就有相關的創新文章在重大學術報刊上發表。

阮綿綿的老師大概覺得,這樣強強組合,一定能碰撞出新的火花,所以做通了阮母的工作,讓阮綿綿上手帶第一批屬於她的本科生。

沒想到,阮母擔心的事情還是發生了。

阮綿綿組的實驗專案一度因為意見不統一而停滯,阮綿綿見使喚不動他們,索性自己上,結果累得暈倒了。

阮母和阮綿綿的老師一起分析,得出來的結果是,阮綿綿不擅長溝通,換言之,她還沒有從學生的身份轉換到老師的身份。

但這些本科生太高傲,個個都是刺頭,都主意正的不得了,在阮綿綿實驗室這邊鬧出了事情,其它導師也不願意帶他們。

總不能放著大好人才浪費吧,正當他們一愁莫展的時候,白茉莉求助上門了。

阮綿綿的老師和阮母一商量,立即同意了,決定讓阮綿綿先來體驗一下教師的角色。

高三學生好帶也難帶,但有白茉莉輔助這就不一樣了,如果阮綿綿能把這群高三學生都帶出來,相信定能累積不少人與人溝通的經驗。

阮綿綿有些小得意的說道:“我媽說了,一來嘛出來放鬆放鬆,勞逸結合一下,或許會有新的實驗靈感。二來嘛,讓那些本科生自己去做實驗撞南牆,磨磨他們的性子,到時候他們就知道我的厲害啦。”

白茉莉十分贊同阮母的做法,那些刺頭的確需要磨平稜角。

“咚咚”蘇帥敲了敲門,朝白茉莉招招手,示意她出來一下。

白茉莉瞄了眼阮綿綿,她正在重新熟悉高一到高三的英語課本,旁邊還放著考教師證所需要用到的資料。

只見阮綿綿像在翻書一樣,一頁一頁的很快翻了過去,換別人肯定以為她在玩,但白茉莉知道,她過目不忘。

白茉莉沒有打擾阮綿綿的沉浸式閱讀,悄悄走到門口。

“怎麼了,蘇帥?”

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