第35章 太子伴讀是個文盲

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想到歷史上李承乾最後的下場，李讓忽然有點理解了，被壓制得越狠的人，離經叛道起來越難約束。

所以最後李承乾會變成那種樣子，其實和皇家的打壓式教育有關？

不確定，再觀察觀察！

李讓收回視線，心裡面浮現起許多亂七八糟的想法。

當然，他是沒有什麼撥亂反正的打算的，他來東宮就是為了避禍，大家相安無事便好。

李讓的生存理念一向是放下助人情節，尊重他人命運，除非這個人跟他關係好到了不得不救的情況下。

比如安修仁，再比如唐儉。

休息了小半個時辰，東宮的小太監為兩人端來一份稀粥，這便是東宮的早餐。

吃完早餐，今天的學習才算正式開始。

上午是國子監博學大儒來教導李承乾讀書，中午是國子監祭酒孔穎達來教導李承乾學習治國之道，下午才是老李綱帶著李承乾處理政事堂移交至東宮的奏摺。

毫不誇張的說，李承乾一天的行程安排比李世民這個皇帝還要緊湊。

不是在學習，就是在學習的路上。

當然，現在李承乾多了個伴。

於是李讓只好被動開始學習那些晦澀難懂的治國文章。

今日國子監博士教導的課題是《孟子·滕文公》上，反正李讓是一句話沒聽懂。

什麼勞心者治人，勞力者治於人；治於人者食人，治人者食於人，天下之通義也。

不懂，完全不懂，像是聽天書一樣。

好在國子監的博士不像上禮儀課的宋尚儀那樣，非要逮著李讓一定要學會，他們根本不在乎李讓，只關心李承乾有沒有學進去。

於是李讓便開始光明正大的開小差。

一上午的時間很快就睡過去了。

在東宮裡混了一頓飯，時間來到下午。

孔穎達是個非常幽默風趣的小老頭，作為孔府嫡孫，孔穎達的學問自然是沒得說，就是有些嘮叨。

自從發現多了一個學生之後，孔穎達就像是多了一個玩具一樣，有事沒事總要將李讓拿出來把玩一下。

比如現在，李讓在下面打瞌睡打得好好的，孔穎達非要讓他站起來背一段論語。

像《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》。這樣的大眾讀物，李讓還是讀過的。

但也僅限於讀過，你要讓他去搞清楚書裡面的微言大義，那就是在難為他。

不過只是背一段，李讓還是勉強能背出來的。

“夫子至於是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與？”

“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”

李讓開始背誦，孔穎達便開始搖頭晃腦，臉上還露出一副如飲瓊漿的表情。

背了兩句之後，李讓的聲音忽然停下。

孔穎達頓時朝他投來詢問的目光。

李讓有些尷尬的撓撓頭：“孔師，學生沒讀過什麼書，就記得這兩句。”

此言一出，孔穎頓時為之一愣，皺眉道：“陛下說你曾上過私塾。”

李讓道：“是上過兩年，但家中雙親去世以後，便到了軍中，這學問便落下了，所以弟子目前也就堪堪過了啟蒙階段。”

孔穎達的眉頭皺得更緊了，他以為陛下既然安排李讓做太子伴讀，學問肯定不會太差，卻沒想到這個太子伴讀是個才過啟蒙階段的文盲。

兩人之間相差太遠了，這讓他怎麼教？

但孔穎達畢竟是飽學大儒，道德上自然也是完人。

看見李讓臉上的尷尬之色，他還是暫時先讓李讓坐下，隨後淡淡的說道：“爾如今的年紀，已經過了就學最好的