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紐體制下,每個領域通常只會有一個正教授,其他人就算是貢獻再突出,資格再老,最多隻能成為副教授,資深講師就是大部分大學教員的最高職稱。
比如格拉斯哥大學,土木工程系就只有安德魯·哈羅德一個正教授,配以數量不等的副教授,支撐起整個土木工程系。
羅克對於職稱這方面更傾向於誕生於德國,在美國、加拿大發揚光大的終身教授制,教授終身制的目的是為了保證教授的學術研究不會受到政治、商業以及資金來源的牽制和困擾,美國大學裡,新來的教師有一段6到7年的考察期,以考察教師的學術水平和職業道德,然後學校根據學術資質,決定是否授予終身制教授。
尼亞薩蘭大學以後肯定實行終身教授制,比如安德魯·哈羅德,以及阿布,甚至是已經轉向行政的道格拉斯,未來估計都會成為尼亞薩蘭大學的終身教授,這是對他們能力的肯定,更是一個榮譽稱號。
當然了,必不可少的還有豐厚的年薪,這是對他們貢獻的回報。
“聽上去很不錯。”安德魯·哈羅德不反對羅克的安排,英國國內的大學在這方面就嚴格的近乎殘酷,很多資深講師明明有單人教授的資格和水平,但是卻因為受限於制度,一輩子都當不上教授,這對於他們是不公平的。
“資金問題不用擔心,阿布教授去年的一個研究成果,今年只用了半年就賺到了25萬鎊,格拉斯哥大學一年的經費也沒有這麼多吧。”羅克得意的很,日俄戰爭現在已經接近尾聲,在美國總統西奧多·羅斯福的調解下,日本帝國和俄羅斯帝國正在英國的樸茨茅次談判。
戰爭給日本帝國和俄羅斯帝國都造成了巨大損失,兩個國家打到現在都已經油盡燈枯,連英國都不願意再給雙方貸款,生怕兩國以後還不起。
俄羅斯在戰爭中損失了在遠東的一切權利,日本也沒贏,他們獲得了特權,但是並沒有和清帝國之間的戰爭一樣,拿到最後的賠款,從而揹負了沉重的外債,要用最少十年來還清。
或者十年都還不清,如果日本不能借助第一次世界大戰鹹魚翻身的話。
英國政府才是最終的贏家,透過日俄戰爭完全達到了自己的目的,即遏制了俄羅斯在遠東的擴張,又壓制了日本崛起的勢頭,成為日俄雙方最大的債主。
蘭德銀行也是贏家,和英國政府一樣,蘭德銀行也是兩邊下注,現在是日本帝國和俄羅斯帝國的共同債主。
羅克也得到了想要的東西,整個日俄戰爭期間,德蘭士瓦和尼亞薩蘭向交戰雙方傾銷了近百萬英鎊的商品,尼亞薩蘭兵工廠趁機完成硬體升級,連馬蒂尼·亨利步槍的生產線都順手賣給日本人,價格比買的時候高很多,跟全新生產線的價格差不多。
阿布和醫學院同樣收穫巨大,透過銷售藥品,阿布本人拿到的分紅就差不多有兩萬鎊之多,戰爭期間,醫學院向遠東派出了一支醫療分隊,近四十名教師和學生前往遠東一線,真正參與到戰爭中,獲得了很多寶貴的一手資料。
帶隊的科林·貝拉米院長回到紫葳鎮之後,就開始編寫一部有關戰地搶救方面的書籍,並且準備在醫學院開設有關戰地急救方面的科目。
這個科目,或許未來會成為醫學院最大的特色。
除了以上這些利好,更大的利好來自約翰內斯堡周圍的農場。
透過日俄戰爭,約翰內斯堡周圍的農場主同樣賺得缽滿盆滿,蘭德銀行的資料顯示,近半農場主已經還清了貸款,德蘭士瓦農業協會正在和尼亞薩蘭拖拉機廠聯絡,希望能以一個優惠的價格,從尼亞薩蘭拖拉機廠統一訂購拖拉機。
羅得西亞的罐頭成為遠東最受歡迎的產品,用小斯在電報裡的話說:就算是把土豆裝到罐頭裡送到遠東去,都會成為熱銷的搶手貨。
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