在平行世界吃著炸雞_189

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揮大人！”

這就是他所說的最適合他的位置，比起統戰這樣大規模的行軍，就他目前的實力水準來看，還是這種小規模的統戰更適合他一些。

莊培翰知道他的狙擊實力，自然是沒有拒絕的道理，當即點了點頭應許道：“我也是這麼想的。”

可惜的是能夠勝任狙擊手位置的人實在太少，加上林磊在內東拼西湊到處動員之下，最後才勉強湊出來四個人。

另外三人其中一個叫做何書瑩，是個張著一張可愛圓臉的矮個子妹子，拿起槍來的時候虎虎生威，和她的外表可以說形成了無比鮮明的對比；一個叫做羅童傑，在狙擊訓練的時候倒是有點印象，技術水平還算不錯；最後一個則是出於對林磊的個人崇拜而自發加入的，名叫蔣自燁，據說第一週的射擊訓練的時候練的是步槍，長這麼大還沒有正式摸過大狙，今天準備奉獻出人生的第一次，可以說是對狙擊的命中率完全不需要指望，基本上算是純粹的來湊數的。

對此，見識過吳月半那慘絕人壞的命中率，林磊表示，完全就不帶怕的！

畢竟射得中有射得中的用法，射不中也有射不中的用法，總之，各有各的用處就對了。

相比起他們一半狙擊手資源的匱乏，三班相對而言顯得富裕多了，就林磊叫得上名字的就有三四個，指不定能湊個實力不錯的五人小分隊出來，至於二班，估計和他們半斤八兩，也就不多說了。

軍訓最後這項團體對抗可以說是當之無愧的重頭戲。

雖然說當天只是各大院系當中試手的內戰，但是因為關係到最後階段的全系對抗戰，各系的領導都非常的重視，等待安排好之後，均是一早來到了觀戰室裡坐定，等待著好好觀摩一下即將進行的作戰演習。

這一次的專案完全模擬AWM的國際戰爭模式，沒有詳細的作戰規則，計算結果的方式更是無比的簡單粗暴：對戰過程中，如果能夠消滅全部的敵對勢力，則判定勝利；如果在時間結束之時還未消滅全部敵軍，則以存活人數進行統計，存活人數最多的一方判為勝利。

為求演習過程中的公平性，所有人的初始裝置均由學校統一提供，一概是最簡單的虛擬軍械，如果想要進一步對己方軍隊進行武裝，則需要想辦法佔領地圖內部提供的物資點，只有藉此才能提升己方的軍械裝置。

全圖在開始之後將會隨機重新整理出三個物資點，演習各方可以透過佔領來獲取物資。在這樣裝備統一的對抗過程當中，誰能更快地找到並利用物資武裝自己的部隊，顯然便成為了最終制勝的關鍵。而因為物資的數量本就有限，在佔領之後如何完美地分配，更是無比的考驗策略性。