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下，沒有向內觀而是向外看了，老師也曾講過“德厚何須觀”。當時講課進度加快，自己有點懵，心裡憋悶，加上自身小心眼愛面子，眼睛外觀，所求心重，所求不成還抱怨。老師點中要害後，我怎麼來面對、改變呢？
1、磕頭、認錯、懺悔，感恩每個人的出現，都是來幫助我清理毛病的，給我機會化解的。
2、抄寫詩詞，為有緣的、為身後的、為過往的、為更多的人受益而做，把心放大去做。
在做的過程中又特別執著於修行，越想快越不快，看看這個看看那個，跟著這做做，跟著那個做做，邯鄲學步，走走自己又不會走了。急得吃不下睡不好。
老師：“急於求成，你的心已經被嫉妒障死了！你退出吧！”
老師：“沒有想到你的心會這樣的小，這麼小的心能把正法傳給眾生嗎？”
老師：“這就是你的小心眼，為啥不認真抄寫《四十八大願》呢？”
看完資訊一個人哭得稀里嘩啦的。當天開始抄寫《四十八大願》。
隨著抄寫，心靜了下來，體悟大願的內容，體悟自己的責任和使命。再認錯磕頭，抄寫老師的詩詞，抄寫上課筆記，跟同學交流溝通不再封閉。“急則傷性，傷則無慧”一口吃不了胖子，什麼都是循序漸進的，放下心來，開始慢慢好轉。
，！
再一次點字，點到“通”字的走之處。
老師解說：“通在頭上，為什麼？還需要點，誰來點呢？說明這個人心事太重，十分注重這個問題。心裡的負擔太重了，誰說什麼都會掛在心裡，有話不愛說自己一個人悶著。說白了就是識神心愛動，而且總是圍繞著我轉。其實就是自己給自己施加的壓力太大了，心量太小，轉智費勁。”
“心中清靜，放飛自我，無為而行，德慧天下。每天念念看看結果。”
老師一針見血地指出來問題根結，說的太準了。確實心裡負擔太重，特別內向，不愛說話，只：()創世紀之東遊記
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