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混混在一起的不起眼的人，竟然能考這個分數。
“我猜他一定是抄別人的，能考這個分數，中考只有380分呀，反正我是不相信他突然轉性，會學習會考試了。”
“說的很有道理，上課經常溜出去玩，還能考這個分數，誰信。”
伴隨著景玉鳴走到講臺領取試卷，他都激動壞了，第一次有一種被肯定的感覺，原來學習真的和投入成正比。只可惜，他對其餘很多學科不太感興趣，所以目前學習還是帶有情緒在。
不過聽到大家的質疑聲四起，他也懶得辯駁，就笑眯眯的看著卷子那個紅色分數，走回自己位置上坐下來，沒有挪過眼睛，一直笑著。
“這位同學，很意外對不對？很多人肯定不服氣，覺得他是抄寫的，大家別忘記，他坐在那個角落，身邊方圓一米內，沒有人超過50分，請問他抄寫誰的？”
“我以前也沒太關注他，但是我看到他的卷子，才發現景玉鳴同學如果基礎紮實點，分數可能會再提提。很多失分環節不是因為目前學的知識點不會，而是因為他以前的中學知識點不會造成。”
“他就是這次的一個意外驚喜，也告誡了大家，學習是隻要努力付出肯定會有收穫，哪怕現在你還在隊尾，說不定下一次群中駿馬就是你，大家一起為自己鼓掌。”數學老師看著景玉鳴的位置，也為全班同學鼓勁，也是為自己鼓勁。
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因為並不是所有學生都成績差，一個幾乎沒有基礎的學生，能考出這個分數，是她給自己教學自信的來源。也讓她改善了以前固有的思維，那就是待在教室邊角料位置的學生就是差等生的代表。
隨著一聲聲的成績繼續念出來，大家有喜有悲，畢竟很多考進來的學生還是心懷大學夢，怎奈被這一科考試給考的懷疑人生。
數學是個很神奇的科目，學習好的能考滿分，成績差的也就選擇題隨機來個20分，一門課拉100多分估計只有數學。而且成績好的越學越帶勁，沒入門的很難趕上來。
接下來，數學老師就開始講解卷子，每題的知識點都在課本上找出相應的影子，大家都後悔連連。
失分總是在不經意間，得分總是在使出渾身解數後，原來每個人都距離大學那麼近，只是自己沒有理解的知識點，沒有出卷老師估計的刁難，因為總有人能考滿分。
老師講解的時候，景玉鳴很認真的對照著課本，時不時還回應著大題應該解題的思路，也進一步證明他是真的理解了考點。
尤其最後一大題，整個班級都沒有人做，只有景玉鳴他嘗試著寫出了當前的知識考點，只是不知道初中的考點，故得分不高，但是三個問題他都寫出了自己的解題思路。
無人扶我青雲志，我自踏雪至山巔，可能這就是景玉鳴對自己未來看到光的起始點。
：()半生落壹世活
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