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祁黛遇頓時哭笑不得。
怎麼有一種她這兒變成幼兒園的感覺?
接下來幾?天,大公主越來越適應早上來“上下天光”晚上回安瀾園的生活,祁黛遇見她不再緊張,開始調整日程,早上以自由活動為主,大公主自己選擇想做什麼,下午則安排識字寫字、講故事、學唱歌等內容。
練字的任務是皇后娘娘佈置的,大公主每天都得寫十個?大字,她自己已經習慣了,也不需要祁黛遇督促。在大公主寫字的時候,祁黛遇就在一旁畫連環畫。
是的,連環畫。
對大公主這個?年紀的孩子來說?,圖畫教育是最好的方式,可祁黛遇沒辦法給她播放動畫片或者ppt,於是她就想到了畫連環畫的辦法。
守株待兔、買櫝還珠、愚公移山……各種典故以簡單生動的形象浮現在紙上,祁黛遇再用語言描述一遍,大公主就能?記得很?清楚。
大公主也特別喜歡祁黛遇的連環畫,愛不釋手,走的時候也不忘帶上。
不過,相?比較講故事,大公主最喜歡的還是學唱歌環節。
說?起來,學習唱歌這事是個?意外。
是大公主自己玩積木的時候,祁黛遇在一邊忙自己的事兒,葡萄給端了一碟子葡萄近來,祁黛遇情不自禁哼了幾?句《蝸牛與黃鸝鳥》:“阿門阿前一顆葡萄樹,阿嫩阿嫩綠地剛發芽……”1
然?後就見大公主和葡萄都盯著她看。
大公主放下了積木,“惠娘娘您剛剛唱得是什麼歌?”
葡萄也道:“主子唱得真好聽,是哪兒的小曲嗎?”
如今多流行大樂和戲曲,歌曲也有,但多是為詩詞配曲,祁黛遇剛剛哼唱的兩句小調,卻是她們從未聽過的。
算不得多麼婉轉動聽,但清新好記,尤其?是對於大公主這樣的孩童而言。
大公主才聽了一遍,就能?復唱出來:“阿門阿前一顆葡萄樹……”
稚嫩的童聲很?配這首兒歌。
祁黛遇見她有興趣,就教給她後面的內容。
而大公主對唱歌這件事的興趣非常之大,每天最期待的就是這個?活動,好在祁黛遇兒歌儲備豐富,便是一天教一首,也能?教很?久。
對祁黛遇教大公主唱歌這件事,皇后得知後淡淡一笑。
菊意給她倒茶,“伶歌到底是下九流,這惠昭儀教大公主唱那些曲兒,怕是不太好……”
皇后抿了口茶,看她一眼,“伶人需獻媚於人,豈能?與公主相?提並論??令儀喜歡唱曲兒,只需取悅自己。”
那日大公主學會了《蝸牛與黃鸝鳥》後,回來便唱給她聽。看著女兒開心的笑容,皇后十分感慨。她並不精通樂理,卻也能?聽懂,惠昭儀教給令儀的歌曲質樸簡單,並非靡靡之音。
只是適合孩子而已。
皇后反而感嘆惠昭儀獨具妙心,難為她能?想出這些。
聽著大公主稚嫩的童聲,皇后覺得自己孕期的難受反應都減輕了不少,她又怎會責怪祁黛遇?
菊意不再說?話?,和蘭意一起去庫房取東西。
路上,蘭意提醒她:“娘娘如今正看中惠昭儀,你何苦說?那些話??”
菊意鼓著腮幫:“要我說?,娘娘未免太信任惠昭儀了些,竟任由惠昭儀帶著大公主整日享樂、玩鬧。大公主以前在坤寧宮,每日隨著皇后娘娘練字讀書,多端莊啊,那才是公主之姿,可如今盡惦記著什麼滑梯、積木等玩物喪志的東西。”
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“我是擔心,惠昭儀將?公主教壞了。”
蘭意沒有駁斥菊意的話?,事實上,她內心也不太贊同讓惠昭儀照顧大公主這件事,不過她不贊成的原因卻和
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