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則一臉困惑地站在那裡，不明白小娟兒母親話語背後的含義。
在聯邦社會中，師父的地位僅次於親人，被視為非血緣關係中最重要的一環。一日為師，終身為父！這種關係與學校裡的師生關係截然不同。
在校內，如果老師對學生施以體罰，家長甚至可能訴諸聯邦教育部或司法機構。但在確立師徒關係之後，師父便有權對徒弟進行嚴格的教育和訓導，除非發生嚴重的人身傷害，否則即便是親生父母也無法干預。
同時，成為徒弟意味著，師父必須全身心地傳授技藝，徒弟未來的成就將直接影響師父在行業的聲譽和威望。
正因為如此，不論是拜師還是收徒，在聯邦社會中都是慎之又慎的事情。
求學者擔憂師父的品行與技能水平，一旦拜錯了師父，不僅可能影響子女的發展前程，甚至可能葬送子女的一生。
而作為師父，也會考慮徒弟的天賦與性格。無論是天性頑劣、難以教化，還是資質平庸、學藝不易，都將影響到師父的名望！
即使是音樂界泰斗梅庭方梅院士，其一生也不過收了寥寥數位弟子，其中最後一個入門的就是當今炙手可熱的華語歌壇新星楊蜜。
至於華夏好聲音節目的四位導師，他們與好聲音學院的關係遠未上升至師徒的程度，僅僅是出於節目需要而暫時形成的師生關係，這也使得他們不至於承擔過多的壓力。
由此可見，師徒關係在這個世界上的確具有特殊的意義。
然而此刻，小娟兒的母親竟希望葉秋能夠收小娟兒為徒，這讓葉秋頗感意外。
葉秋張了張嘴，說道：\"大姐，您是……\"
\"小葉，\" 小娟兒的母親看著葉秋，神情懇切地道，\"我知道我們家現在窮得連拜師費都拿不出來，但如果能讓小娟兒成為您的徒弟，哪怕讓她做什麼都可以！小娟兒既聰明又聽話，各種家務都能幹，您就把她當作一個侍者看待吧！\"
\"大姐，我不是這個意思，\" 葉秋苦笑著搖頭，他對拜師費並不在乎，但他對小娟兒的母親如此急切地想讓女兒拜在他門下感到困惑，\"我是說我目前仍是一名剛剛畢業的學生，而且您對我其實並不瞭解，就這樣讓小娟兒拜我為師，是不是太過倉促了呢？\"
\"不！一點也不倉促!\" 小娟兒的母親堅決地搖了搖頭，看著葉秋，流露出鄉間婦女最為真誠的笑容，\"我信任您的才華，更相信您的人品!\"
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