第31章 與兒交流

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週五，剛剛把老妞兒和兒子接上車，兒子就急急忙忙跟曾憶鄉彙報進步表現。兒子這邊剛剛進行月考，兒子又是小有進步，在班級前進了六名。原來最差的化學科居然考了七十多分。

曾憶鄉耳朵裡聽到的全是兒子在訴說他是如何如何的辛苦，這次考試的題目是如何如何的困難，他是如何如何的認真努力，就只差沒有直接說，“老爸，我都說了這麼多，你一丁點也不感動，不獎勵我？”

曾憶鄉知道二中的月考題肯定比較難，兒子能夠有今天這種進步，肯定吃了不少苦。不過，他不準備就這樣達成兒子的願望，他需要磨鍊一下兒子的毅力與心境。也許，這樣嘗試一下，會對兒子今後的路更有好處。獎勵，不是不可以，但是得看看是什麼。

“嗯，不錯，繼續努力。”曾憶鄉沒有說出兒子想要的那些話。曾南希一聽就有些氣餒。

兒子很少有直接開口跟曾憶鄉要獎勵的，他通常是跟媽媽開口。只有一種可能老爸要獎勵他，就是成績有顯著進步。能夠在二中進步六名，曾南希覺得已經非常困難了，想來是符合老爸的獎勵條件。可是這一回，老爸並沒有按常理出牌。

曾憶鄉從後視鏡裡看到兒子的神情有些沮喪，於是說：“有進步固然是可喜可賀，可是以進步為由向爸爸媽媽提出獎勵的理由就不是好現象。”

“原來我考好了，進步了你不也獎勵了嗎？”兒子反駁道。

曾憶鄉覺得應該給兒子講清楚道理了，“原來你年齡小，很多道理需要靠物質獎勵作牽引。但是現在你心智已經比原來成熟很多了，再靠物質獎勵作牽引就會顯得很不合適了。”

兒子沒有說話。

於是曾憶鄉繼續說，“就拿唸書這件事來說吧，讀書帶來的好處是爸爸媽媽得了還是你得了？很顯然，自然是讀書的你獲得了好處。因為讀書讓你更聰明，讓你對人生、社會、世界有更深刻的認識。讓你明白自己怎麼來到這個世上，又應該怎麼生活。總之，你從唸書的過程中收穫了許多。現在我反問一句：難道說沒有了獎勵，你就不念書，不追求真理了嗎，不願意好好學習了嗎？”

“我想，你心中已經有了答案。至於獎勵，我個人認為還是要給，但不是你心目中的那種交換，而是爸爸媽媽從心底認為應該鼓勵兒子的成長和進步。這是親人間的互相鼓勵和幫助，也是父母對兒子成長和進步的肯定，同時也是對你今後成長和進步的進一步期待。”

“你現在以一種用好成績來跟爸爸媽媽交換獎勵的心態，我認為非常不可取。它會將我們的親子關係降格為物質關係。也許你今天認為爸爸說得危言聳聽，可是久而久之你就會覺得考好了給獎勵是一種當然的現象。如果不給，你就會覺得爸爸媽媽不近人情，甚至不理解你。我們親子間的關係必然受到損害。這是我和你媽媽都不願意看到的。”

“你應該記住，學習跟獎勵無關，成績也跟獎勵無關。只有擺正了心態，你在學習的道路上才能夠一往無前，不斷進步。”

“如果你背上了用成績進行交換的負擔，你最終會把自己變成金錢的奴隸。而學習、考試只不過成為你獲取金錢的手段。知道這樣做的後果嗎？”曾憶鄉問。

後視鏡裡的兒子搖搖頭。

“你會慢慢失去對學習的任何興趣，不再熱愛學習。你的一切理想都和你絕緣。”

“爸爸呢，不願看到你陷入這種煩惱當中，所以就跟你講了這些，希望你好好想一想我剛才講的這些話。總之，你一定要端正心態，輕裝上陣。”

車子裡安安靜靜，大家似乎都在回味曾憶鄉講的這段話的涵義。

……

“兒子”，曾憶鄉打破沉寂，“晚上想吃點啥？”

“吃魚吧”，兒子喃喃的回答。