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劉耀繼續他的敘述:“如果說,張三的眼睛還算是個意外,之後的家長會上,可算是對於張三的公開羞辱!”

王霜聽得出來,這恐怕就是講述某位同學被校園霸凌的起因了。

王霜看著劉耀也說了那麼久了,示意劉耀桌上有礦泉水,潤潤喉嚨。

劉耀微微抿了一口後,接著道:“在家長會上,張三班上的同學們商量好了的,在班幹部發言時,其中所有有課代表以及班委發言時,將所有紀律差,不講衛生,破壞同學友誼的矛頭全部指向張三!”

“結果見到那麼多人都在說張三的問題後,班主任也對張三的態度變差了!因為張三被冤枉地在家長會上大哭不已,他的班主任居然當著全班同學家長的面,怒罵了張三一頓。”

“張三肯定是氣不過的,開始辯解自己的情況。畢竟在張三看來,自己好歹也是班上前十的學生,老師或多或少也會聽聽自己的情況吧?”

“但是事實上,沒有任何給張三辯解的機會,班主任看著哭哭啼啼地張三,氣不打一處來,直接將張三罵了個狗血淋頭!張三滿懷希望的看著自己的母親,卻看到母親一臉失望地看著張三。”

“會後,張三的母親還想著自己的孩子怎麼不堪,不想讓張三被孤立,就此還買了不少水果零食,想要透過這些東西,讓其他同學照顧照顧張三。”

“得逞後的那些同學們相視一笑,照顧張三是吧?對於特殊照顧,他們可太會了!比如什麼張三在寢室睡著睡著,一盆冷水便潑了過去。張三驚醒後,只看到其他人都在笑,還有一個轉著圈圈的洗臉盆,在地上肆意的嘲笑著懦弱的張三!”

“不管張三做了作業與否,交了與否,反正沒有交作業的人員名單裡,張三可是常客,甚至在張三想去老師家補習功課,卻被老師以‘你太髒了’這樣的理由將張三拒之門外!之後就連張三的父母也覺得張三厭惡學習了。”

“至此,張三再也沒有心思放在學習上了。張三也想過復仇,想要強迫自己不畏懼他們,進行反抗,但這時候,張三的什麼性格,班上的同學瞭解的一清二楚!怎麼可能會這麼輕易的放過張三呢?”

“張三不知道受了多少次傷,打架時,就是幾個圍著打張三,跑也跑不過,只能任由他們欺負。而告訴給老師,老師本來就不怎麼喜歡張三,導致告狀後,老師先是劈頭蓋臉地罵了一頓張三,質問他為什麼,為什麼別人不欺負其他人,就只欺負張三呢?”

“張三張了張嘴,想要反駁,但不知道如何才能說服老師。只能默默離開了教師辦公室。而之後,我相信大家也能猜到,張三當天晚上又是被他的那些惡魔同學欺負了一頓,甚至是一度要求張三下跪道歉!”

劉耀說的時候,是充分運用了語言感染力的,將王霜和吳文很自然地帶進了其中。

聽到張三的這些霸凌遭遇,兩人不免感到一陣寒顫!

太絕望了!打也沒用,跑也沒用,就連告老師,不僅沒有幫助張三,反而還訓斥了一頓張三!

劉耀再次喝了一口潤了潤已經因為說話而完全乾涸的喉嚨,接著道:“張三也將這些事情告訴給了父母,但他父母覺只以為張三不想讀書了!畢竟現在張三的成績一落千丈,從原本的第十名到現在的倒數第三!”

“張三的媽媽還說:‘張三你能不能不要這樣讓我們費心啊?一天到晚只知道說別人欺負你,你要是成績好得話,誰會欺負你呢?你也不想想!’說著,還舉例說那個欺負張三最多次的人他有多麼優秀!”

“張三崩潰了!他不明白,為什麼在他媽媽眼裡成績好就等同於品德好?為什麼老師永遠都只站在多數人的那一邊,從來不聽張三的解釋?為什麼同學每次見到自己就要欺負自己一兩下,來顯示他們是多麼的英勇霸

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