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點喘不過來氣。

張耀看孩子快被自己教傻了,也只能無奈的站起身,拍了拍他的肩膀。

“你要想的是何為蠻夷,而不是講不講禮,禮崩樂壞後誰都可以是蠻夷,我們所說的蠻夷不過是生活水平比較落後,並非不是他們不想去學禮,而是他們身處的環境就不允許他們去搞這些東西。”張耀拍了拍他的肩膀,隨後便離開了。

劉曄仍然一動不動,如果有資料顯示的話,現在劉曄的頭頂上應該會出現一行字。

世界觀正在重塑中——

自從張耀跟劉曄說完這些話後,劉曄一直窩在自己的屋裡,除了正常吃飯外根本不出門,如今劉曄是張耀的學生,自然住在張耀那裡,張耀的大院子挺大的,給他騰出來個屋子並沒什麼問題。

張耀也有些害怕劉曄受不了這麼多資訊腦子炸了,那樣自己可就沒法跟劉普交代了。

好在四五天後劉曄就從自己屋子裡走了出來,憔悴了很多,但眼中卻時不時閃過一些精光。

張耀聽說劉曄出來後便去見了他,劉曄一見張耀便撲通一聲跪下下來,張耀也沒去管折不折壽,他對這種事情早就麻木了。

“老師,我想明白了,是不是蠻夷不重要,講不講禮也不重要。”劉曄跪在地上,兩眼滿是精光,這些天他的腦子經常過載,不過他一直在刻意的讓自己的思想進行跳躍。

“老師之意,非凡間所有。”劉曄現在對張耀已經不是佩不佩服的問題了,他現在感覺自己這老師光思想一說就吊打了他見過的所有大儒。

“說說你想明白了什麼。”張耀也是有些驚訝,這小子腦細胞這麼活躍嗎,這才幾天就想通了。

“蠻夷不過是人為定義的,周朝時中原尚有野人,如今卻盡是大漢百姓,塞北草原的異族並非不通教化,而是隻有滿足了基礎的生存條件後才會去學習禮儀,禮儀不過是定義是否為蠻夷的一個標準,這個標準可以是禮,也可以是其他的東西。”

“周禮繁瑣,後被秦國所拋棄,秦被稱之為蠻夷,但秦國卻越來越強,最後統一了天下,如果國家的實力沒有保障,那麼再講禮也沒用,畢竟不能靠禮儀去殺敵,禮雖好,但對弱者而言是累贅,對強者來說卻能讓其變的更強。”

“大漢因為資源產出豐富才能強大,所以才會有人去讀書,去研究禮法,禮法告訴了大漢百姓何為恥辱,國家的風氣變好才會越來越強。

“異族土地貧瘠,氣候不適合耕種,所以弱小,過著吃了這頓沒下頓的日子,根本無法像大漢百姓一樣安穩的研究學習禮法。”劉曄說完便滿眼發光的看著張耀,似乎在等張耀認可自己。

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