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徐老師說完,十分傲然的就走了。
她不認為自己說的不對,一直不願意和這些老師同流合汙原因,就是因為這些老師總是把這些學生想的太脆弱了。
以前他們那個年代,別說讀了,飯都吃不飽,能讀就像是天降餡餅,多少人想讀都讀不了。
可現在呢,這些老師就因為這些孩子家裡有錢、有關係,就各種小心翼翼的。
明明是有問題的,還不敢直說。
她不像是這些人拐彎抹角,她就直話直說。
吳老師還總是說自己說話太直接,傷害孩子自尊心。
真是搞笑。
這麼脆弱還來讀什麼,乾脆回家種地就好了。
這些老師也仗著司念有副主任的關係,個個討好她。
但徐老師偏不。
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吳仁聽完,都無語了。
徐老師是出了名的刻薄,學生們都怕她。
之前也不是沒有家長反饋過孩子被她體罰回家哭著不想上學。
但即便是他們學校,想換一個老師也不是一件簡單的事情。
更別說還是尖子班的老師。
徐老師雖然不討人喜歡,可她嚴厲確實是讓孩子們不敢在她課上打鬧,不敢不認真學習。
數學一直在全校能排名前三。
所以即便是家長心疼孩子,成績能提上來也覺得是值得的。
更別說找她麻煩了。
也正是這樣的情況,才導致徐老師越發目中無人起來。
吳仁雖然是班主任,可他到底是後面來的。
徐老師算他的前輩,他也不好說什麼。
這會兒司念皺著眉,解釋道:“徐老師人說話不好聽,但不是故意的,你別放心裡去。”
司唸了他一眼,心想著,果然還是初入社會的毛頭小子。
這徐老師明擺著就她不順眼了,明擺著就是故意的,連帶著他都嘲諷了,他倒是挺會安慰自己的。
司念這會兒卻也不關注吳仁什麼想法,她擔心的是小老大。
從徐老師這個態度來,對方很不滿她,肯定也是知道小老大的情況並且對他不喜的。
一個老師能對孩子有印象並且不悅的,肯定是發生過什麼。
加上小老大的反常,司念可以猜測到,課堂上可能被針對過。
她以前在農村小學轉到鎮上讀的時候,就遭受過同樣的惡意。
交作業的時候那老師連個眼角都不甩她的,隨手就將她的作業甩在了地上,到現在司念還記憶深刻。
更別說現在這個階級更為嚴重的年代。
司念問吳仁道:“徐老師知道我們小東的成績嗎?”
“成績是副主任和校長那邊告知我們的,我們都了試卷的,不過當時徐主任質疑過,說他……”吳仁停下了聲。
“說小東一個農村來的怎麼會有這麼好的成績嗎?”司念接話道。
吳仁點了點頭:“對,但是副主任和校長解釋了你的情況,這件事都過去好久了。”
司念點了點頭,“副主任和校長的解釋,她當然不會聽。”
畢竟在徐老師來,她是有副主任後臺的人。
如果副主任真的想讓她孩子進來,那肯定是有辦法的。
成績什麼的又不是不可以作假。
加上小東是偏遠農村過來的,就更不可能相信了。>>
所以她才會對小東有那麼大的偏見,說他是問題兒童。
不然按照小東這樣沒存在感的表現,基本老師都不太會注意到他。
吳仁聽完,也覺得很有道理,道:“你放心吧,我會幫你盯著一點的,不
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