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李文軍到底也沒能實現對鄭母的承諾，把文昊完完整整的送回去。
朋友們啊，這個事實再次告訴我們，不可抗力到處有，隨便承諾要不得啊！
倒不是文昊碎了，而是文昊睡了，被老馬蠻不講理的留下，睡在了水英媽安排的房間裡。
記得當時，老馬故作疲憊的打了個哈欠，說：
“人老了，不中用了，小曲啊，天晚了，讓孩子住下吧，
這麼晚讓孩子回去，不禮貌，會讓人家家長挑理的，
我們是大人，不能那樣做，必須要住下來，
走不走的，明天再說吧，最少也要款待一下麼！”
然後，李文軍就在老馬威脅的目光下敗退，帶著水英媽特意準備的，給鄭母的禮品，和喬主任一起，去太平胡同報信兒去了。
等保姆佈置好房間，安排文昊睡下，到了臥室，曲廳長忍不住問：
“老馬啊，你為什麼不讓孩子回去，非要留下他啊？”
“不但要留下，如果我能做到，我還想認個兒子養呢！”
“今天就這麼一會兒，說了那麼多名詞，你都懂？”
老馬用手指點著米秘書記錄的東西，給老伴兒看（還是老伴兒聰明啊，知道找人，瞧，比自己記全多了），
“你說，環境保護、工廠＋、產業鏈，工業佈局，
你以前聽說過這些詞兒麼？
哪一個不是大學問？
哪一個是一兩天能說完的？”
“我敢說，
這小子一定還有更多、更重要的東西沒說，他謹慎著吶！”
“我都有理由懷疑，這小子失憶是裝的！”
古有名言，人老精馬老能，碰上人又老還姓馬的院長，文昊看來是要栽了！
曲廳長到底學問淺，還專攻偏門，只管研究人了。
覺得這孩子是神異，但也沒到老馬評價的程度吧，都到治國層面了，就算是從孃胎裡學，能學多少？
她絕對想不到，人世間還有“穿越”這麼奇葩的事兒！
老馬也想不到，但頂不住他敢猜呀！
知識面寬，境界有，高度夠，雖然腦洞沒開，猜不到“穿越”這個程度，但猜到肚裡有貨就成了。
這就像從你嘴裡說出了“雞蛋”這兩個字，那麼關於母雞，總也能說出點什麼吧。
這也不是說文昊真有治國的本事，但他是個提詞器，架不住能給有治國本事的人提詞兒啊！
何況人家還會名詞解釋呢！
“老馬，他真的那麼厲害嗎？”曲廳長仍半信半疑的問。
“你可以先大膽的把“嗎”字去掉！”
“你想一想，為了一個幼兒園，
從偶遇老喬開始，因勢利導，就勢佈局，
先送魚引導，後冬捕開頭，順勢建幼兒園，
最後開店養人，建廠掙錢，
思維之縝密，邏輯之嚴謹，佈局之深遠，知識之廣博，令人歎為觀止！”
“這是孩子？”老馬自設提問，
“就算是，也不是一般的孩子，咱們國家也就這一個了吧！”
“我敢說，就現在咱們國家建設方面的問題，你只要敢問，人家就能答。”
“這太可怕了吧！”曲廳長有些擔心。
老馬搖頭否定，“這孩子赤子心性，不可怕，反而應該是慶幸，慶幸他生在我華夏啊！”
“她今天說的這些東西，你真當是為了建幼兒園，這就是專門說給我們聽的。”
“那要不要報上去？”
“先等等，先支援他把幼兒園建好，把豆腐店開起來，山楂廠投產，綜合看看效果再說。”
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