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實光明也是。
只是，如今光明的學習只能採用聽、說兩中方式，讀、寫現在還沒辦法，文昊不會盲文，國家也是八十年代後才逐漸形成體系的。
不過，老先生現在仍在啊，嗯，記下來。
上午九點的時候，喬嬸兒來到了太平胡同。
文昊猜到一些，但又有些不敢相信，因為就路上碰到一次，給她做決定的時間太短，而且還在資訊極少的情況下。
但是，他明顯低估了這年月街道大媽們的厲害。
喬嬸兒是帶著慰問品來的，一瓶油，一壺醬油，一袋棒子麵粉，十斤白麵粉，還有十元錢。
大人們寒暄過後，進屋坐到炕上，鄭娟很有眼色的端上開水，然後他們三個並排立在一邊，做乖乖的樣子。
喬嬸兒是來慰問！
她告訴鄭母，說一個人帶三個孩子，又沒有穩定的收入，太辛苦了，街道以往的工作有漏洞。
亡羊補牢，猶未為晚。
所以街道上開會溝通後，特意派她前來慰問，並問鄭母有什麼困難，儘管大膽說說。
能解決立刻解決，解決不了還有組織。
鄭母感激的說，感謝組織，感謝街道，雖然帶著三個孩子很辛苦，但幸運的是孩子很乖，還能應付，不敢給組織添麻煩。
喬嬸接話，說昨天在街上碰到三個孩子，確實都很乖，這個老二看樣子還是個有本事的，真是有志不在年高啊，老大姐你有福了！
只是，幾個孩子大冬天去河裡抓魚，太危險了，以後還是大人帶著更安全些。
鄭母感謝組織關心，說她已經批評孩子了，偷跑出去玩不能鼓勵，她老了，也不能帶著孩子抓魚，以後會看好孩子，堅決不讓再做了。
喬嬸兒說，也不能因噎廢食，孩子有本事不能浪費，孩子用的辦法要是能大規模用，咱們光字片街坊們不就有福了麼！
文昊一聽，這是該他上場了呀！
“嬸兒，您是需要魚麼？那我改天抓到了給您送過去。”
“看，咋說的，果然是好孩子，知道疼人。嬸子不要魚，就是咱們光字片是個窮區，街坊們吃口肉比登天還難，如果有辦法幫幫他們就好了。”
文昊看了看周母，見她點頭，就說，“嬸兒，抓一條和抓一百條是不一樣的。”
“看我這糊塗的，你的辦法一萬斤能捕到麼？當然，如果可以，多多益善。”
“嬸兒，您打算坐等收魚慢慢來，還是動員人力物資一次撈購呢？”
文昊不打算藏著了，話語露出更多成年人的樣子，流浪過麼，能理解的吧。
這時稍露些特異，以後街坊們接受他的不同也容易些。
“昊子，有區別麼？”喬嬸兒探身問。
“前者的話我找幾個大哥哥，稍微準備些工具，每天二三百，或三五百慢慢攢唄！”
“這個辦法省事兒，也不用太多東西，我們在水泡子裡使勁兒，差不多能夠做到。”
“要是後者的話，量太大，水泡子不行，要下河，需要更多更大的工具、更多人，多撈幾次，差不多就夠了。”
“這個辦法量大速度快，就是有些費人，費錢。”
文昊一口氣說完，他的底牌就是空間特性發掘，巧妙利用，簡稱空間技能開發。
其它所謂工具、人什麼的，就是為了，用盡可能合理的辦法把魚弄出來罷了。
喬嬸兒沉默了，因為前者她就可以拍板，後者的話需要開會決定。
“昊子，能給我說說都會用到什麼嗎？”行政人員固有的謹慎來了。
聽到喬嬸兒這樣問，文昊從兜裡，其實也就是空間（最後一次，以後不強調這個了）摸出一張紙來……
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